|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 145/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
159
topishga yo‘naltiruvchi, guruhlarda yuzaga keladigan muloqotni rivojlantiruvchi,
shuningdek, guruhlar faoliyatini xolis, samarali baholovchi pedagogdir.
Dars jarayonida guruh muammolarini hal qilish qadim zamonlardan amaliy
maqsadlarda ishlatilgan va mashhur veche, kengashlar, konsiliumlar bo'lgan.
Biroq, bu sohada jiddiy ilmiy o'zgarishlar nisbatan yaqinda boshlandi. Shunday
qilib, 19-asr oxiri va 20-asr boshlarida paydo bo'lgan G. Triplet, F. Allport, V.
Medening asarlarida keyinchalik "ijtimoiy ko'maklashish" deb nom olgan hodisa
tasvirlangan.
1965 yil 16 iyulda Amerikaning mashhur Science ("Science") jurnalida
Robert Zayontsning "Ijtimoiy ko'maklashish" maqolasi paydo bo'ldi, bu butun
ijtimoiy-psixologik tadqiqotlar uchun asos yaratdi. Ingliz tilidagi "fasilitatsiya"
so'zi kamdan-kam hollarda va deyarli faqat psixologik kontekstda uchraydi -
yengillashtirish fe'lining hosilasi sifatida - osonlashtirish, yordam berish,
osonlashtirish.ma`nosini beradi. "Qisqa psixologik lug'at"da bu tushunchani
quyidagicha izohlaydi: "individ faoliyati tezligi "Individ faoliyatining tezligi yoki
mahsuldorligining oshishi, uning ongida ushbu shaxsning xatti-harakatlarini raqib
yoki kuzatuvchi sifatida harakat qiladigan boshqa shaxs (yoki bir guruh odamlar)
obrazini tufayli realizatsiyasi."
Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, kuzatuvchining borligi shaxs tomonidan deyarli
har qanday faoliyatni amalga oshirishga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Bundan tashqari,
ta'sir ijobiy bo'lishi mumkin (asrning boshlarida velosipedchilar velosiped yo'lidagi
raqobatchilar, beixtiyor tomoshabinlar ishtirokidagi yagona tribuna joylashgan
to'g'ri chiziqda tezlashadi) va salbiy (Kurt Levin maktabida o'tkazilgan
eksperimentda kam daromadli, to`yib - to'ymay ovqatlanmagan o'quvchilar edi.
ovqatga to'la stol va zavqlanishni taklif qilishdi, eksperimentchi esa stolga o'tirib,
jarayonni diqqat bilan kuzatib, daftarga nimadir yozib qo'ydi, och odamlar deyarli
hech narsa yemay stoldan turib ketishlariga sabab bo'ldi ).
V.M.Bekterev tomonidan 1913 yilda o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki
axloqiy xarakterdagi individual bayonotlar guruh muhokamasida o'zgaradi.
Ishtirokchilarning turli tarkibi bo'lgan guruhlarning birgalikdagi faoliyatini
kuzatish unga quyidagi xulosani chiqarish imkonini berdi: birgalikda ishlash orqali
tajribali muhandis va iqtidorli ishchi har ikkalasi uchun alohida yaratib
bo'lmaydigan mashina yoki texnik qurilmani yaratishi mumkin. Xuddi shu narsa
turli xil bilim sohalarini ifodalovchi ikkita olim ham yangi kashfiyot qilishi
mumkin.
Ushbu va boshqa ko'plab tadqiqotlar Guruhda fatilizatsiya, osonlashtirish
fenomenining paydo bo'lishi uchun asos bo'lib xizmat qildi, bu jarayonda
|
| |
