|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 153/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
168
психологик хусусиятларига мослиги; бола шахсини ҳурмат қилиш; педагогик
ҳамкорлик;
Хусусий тамойиллар: ижодкорлик, ташаббускорлик; таълим-тарбия
жараёнига дастурий муносабат; ўқув-тарбия жараёнини олдиндан
лойиҳалаш; узвийлик ва узвийсизлик; технологик ёндашувнинг устуворлиги;
субъект-субъект муносабатларнинг устунлиги; илмий-техник ютуқлар, илғор
тажрибалар, педагогик ғоялар яхлитлиги; қизиқарлилик, фаоллик;
натижанинг устуворлиги, кафолатлилиги; мотивациянинг юқорилиги.
Юқоридаги тамойилларга асосланиб катта ва мактабга тайёрлов гуруҳи
ўқув билув фаолиятини ташкил этишда бир ўқув-тарбиявий машғулот
жараёнида бир неча тамойиллардан фойдаланилади, шунингдек қуйидаги
дидактик талабларга риоя қилиш мақсадга мувофиқ бўлади деган хулосага
келдик:
-
дидактик ўйинлар болалар учун қизиқарли бўлиши зарур;
-
дидактик ўйинлар мақсади, ўзига хосликларини аниқлай олишга имкон
берадиган шароитга эга бўлиши керак;
-
педагог дидактик ўйинлар мақсадини олдиндан белгилаши, янги
эгалланадиган
билимлар
доирасини
аниқлаши,
ўрганилиши
режалаштирилаётган билим ва шакллантирилиши назарда тутилаётган
кўникмаларнинг болалардаги мавжуд тажрибалар билан алоқадорлигини
таъминлаши лозим;
-
болалар нутқ ва тафаккурини ривожлантириш учун ўйин давомида
тарбиячи болаларни тинглаши ва кўрсатмалар берилиши зарур;
-
қўйилган мақсад ва вазифалардан келиб чиқиб дидактик ўйинлар
болаларнинг ёш хусусиятлари билан боғлиқликда изчил, тизимли, режали
тарзда амалга оширилишини таъминлаши мақсадга мувофиқдир.
Тажриба-синов
жараёнида
таълимнинг
қатор
инновацион
технологияларидан шунингдек дидактик таълимий ўйинлардан мавзуларнинг
ижтимоий-маданий характеридан келиб чиққан ҳолда фойдаландик. Улар:
табақалаштириган таълим технологиялари; ўйин технологияси; бекатлар
бўйича
ўқитиш
технологияси;
мультимедиа
технологияси;
кейс
технологияси; лойиҳалар услуби; онлайн таълим технологияси; Веб-квест
технологияси; интерактив ўқув технологияси; ҳамкорликка ўргатиш
технологияси; ривожлантирувчи технология ва бошқалар.
Дидактик ўйинлар асосида машғулотларнинг ўтказилиши болаларнинг
ўзлари орасида, тарбиячилар ва атроф-муҳит билан ўзаро биргаликдаги
ҳаракати ётадиган интерфаол ўқитиш методлари истиқболини акс эттиради.
|
| |
