Ўзбекистон Республикаси
Олий ва Ўрта махсус таьлим вазирлиги
Гулистон Давлат Университети
Жисмоний машқлар биомеханикасидан ўқув услубий мажмуа
Гулистон 2006
Жисмоний машқлар биомеханикасидан ўқув услубий мажмуа
ЎҚУВ-УСЛУБИЙ МАЖМУА СТРУКТУРАСИ
Сўзбоши
II. Ишчи дастур: 2.1. Фаннинг мақсад ва вазифалари
2.2. Фаннинг мазмуни:
2.2.1. Лекция мавзулари, кўриладиган масалалар, вақт
2.2.2. Амалий ва семинар машғулотлар мавзулари, вақт
2.2.3. Мустақил иш топшириқлари мавзулари
Ш. Фан бўйича рейтинг ишланмаси ва баҳолаш мезони:
3.1. Рейтинг ишланмаси
3.2. Баҳолаш мезони
IV. Лекциялар курси: мавзу, асосий саволлар, мавзуга оид таянч тушунча ва иборалар, мавзуда кўриб чиқиладиган муаммолар, савол бўйича дарс мақсади, идентив ўқув мақсади, савол баёни, назорат саволлари, мавзуга оид мустақил иш топшириқлари, мавзу бўйича асосий хулосалар, мавзуга оид адабиётлар( бетлари кўрсатилган ҳолда)
V. Амалий ва семинар машғулотлари: дарс мақсади, идентив ўқув мақсади, керакли жиҳоз, материал ва воситалар, ишни бажариш тартиби, хулоса, адабиётлар ( семинар машғулотлари учун саволлар ва уни ёритиш бўйича методик тавсиялар).
VI. Талабалар мустақил иш топшириқлари (фан бўйича): мавзу, иш режаси, методтк тавсиялар, адабиётлар рўйхати.
VII. Назорат саволлари.
VIII. Ўтилган мавзулар бўйича якуний хулосалар
IX. Фан бўйича ечимини кутаётган илмий муаммолар.
X. Асосий ва қўшимча адабиётлар рўйхати:
10.1. Асосий адабиётлар ( дарслик ва қўлланмалар)
10.2. Қўшимча адабиётлар (илмий адабиётлар)
10.3. Интернетдан олиш мумкин бўлган маълумотлар сайтлари
XI. Мундарижа.
Turdiqulov T., «Jismoniy mashqlar biomеxanikasi» fanidan «Jismoniy tarbiya va jismoniy madaniyat» yo`nalishi talabalari uchun o’quv-uslubiy majmua. Guliston, 2006, b.
Mazkur o’quv-uslubiy majmua «Jismoniy tarbiya va jismoniy madaniyat» yo`nalishi bo`yicha ta'lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan. O’quv-uslubiy majmua ma’ruzalar kurci, amaliy-ceminar mashg’lotlari, talabalar bilimini sinash va nazorat qilib borish uchun rеyting ishlanma hamda baholash mеzonlari, talabalarning fanni o`zlashtirib olishlari uchun mustaqil ish topshiriqlari, oraliq va yakuniy baholash uchun nazorat savollaridan iborat.
Maruzalar zamonaviy pedagogik texnologiya talablari asosida yozilgan bo’lib, unda mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar, identiv o’quv maqsadlari hamda mavzuda ko’rib chiqiladigan muammolar to’g’risida to’xtalgan.
Uslubiy ko`rsatma Guliston davlat univеrsitеti o`quv mеtodik kеngashi tomonidan nashrga tavsiya qilingan ( - bayonnoma, ________. 2006 y.)
Taqrizchi: Jismoniy tarbiya kafеdrasi mudiri, Pеdagogika fanlari nomzodi, dotsеnt J.K.Komilov
|
