| O‘qituvchi: Mana darsimiz qiziqarli davom etmoqda, endi uni yanada qiziqarli o‘tkazish maqsadida «Aysberg» usulidan foydalanamiz. Faraz qilaylik biz Shimoliy muz okeanida sayohat qilib yuribmiz. Birdaniga oldimizdan «Aysberg» (muzqoya) chiqib qoldi. Xush, nima qilish kerak?
1-chi o‘quvchi: «Aysberg»ni aylanib o‘tamiz.
2-chi o‘quvchi: «Aysberg»ni parchalab yuboramiz.
3-chi o‘quvchi: «Aysberg»ni eritib yuboramiz.
4-chi o‘quvchi: Orqaga qaytib ketamiz.
O‘qituvchi: Endi yana darsga qaytaylik. O‘sha biz aytgan Aysbergning o‘rniga Mustaqillik yillari O’zbekiston-Rossiya do’stlik aloqalari rivojlanishida yangi bosqich mavzusini ko‘rib qo‘yaylik. Bu mavzuni, birinchi o‘quvchi aytganidek o‘rganmasdan aylanib o‘tib ketamizmi?
- ikkinchi o‘quvchi aytganidek parchalab yuboramizmi?
- uchinchi o‘quvchi aytganidek eritib yuboramizmi?
- yoki to‘rtinchi o‘quvchining fikri buyicha bu mavzuni o‘rganmasdan orqaga qaytib ketgan ma’qulmi?
| 