Darsning xronologik haritasi:
№
|
KERAKLI JIHOZLAR
|
VAQTI
|
DARSNING KECHISHI VA YUNALISHI
|
|
Jihozlanishi, doska.
|
2-daqiqa
|
1. Tashkiliy qism.
a) o‘quvchilarning bildirishnomasi asosida darsga tayyorgarligini tekshirish.
|
|
Doska.
|
3-daqiqa
|
2. O‘qituvchi kirish so‘zida mavzuning nomini aytadi va mavzu maqsadini tushuntiradi.
|
|
Kichik ko‘rgazmalar
|
35-daqiqa
|
3.O‘quvchilarning bilimini nazorat qilishda qo‘llaniladigan usullar.
a) aqliy hujum.
b) interfaollik
v) aysberg usuli
g) rag’batlantirish
|
|
Darslik kitob.
|
5-daqiqa.
|
4. Darsga yakun yasash.
Uyga vazifa: O’zbekistonda Raossiya bilan ta’lim tizimida qanday ishlar joriy etilishi haqida qo‘shimcha ma’lumotlar to‘plash.
|
Darsning borishi:
O‘qituvchi: Tashkiliy qism.
a) Salomlashish.
b) Tozalikka e’tibor berish.
v) Darsga tayyorgarligini tekshirish.
g) Davomatni aniqlash.
d) O‘tilgan mavzuni umumlashtirish.
Yangi mavzu bayoni:
Mustaqillik yillari O’zbekiston-Rossiya do’stlik aloqalari rivojlanishida yangi bosqich va unga bag’ishlangan manbalarini tadqiq yetish tashkil yetadi. Predmetini esa, o‘rganilayotgan manbalardagi ma’lumotlarii tahlil qilish orqali O’zbekistonda mustabid sovet ta’lim tizimining joriy etilishi oqibatlari haqida holis ilmiy fikrlarii yoritish tashkil etganligi haqida malumot berish.
Mustaqillik yillari O’zbekiston-Rossiya do’stlik aloqalari rivojlanishida yangi bosqich mavzusini O‘zbekiston tarixi darslarida o‘qitish usullari mavzu yuzasidan to‘plangan mashg’ulotlardan ma’lum bo‘ldiki, sanoatning bir tomonlama qurish uchun bo‘lgan harakatdir va u hozirgi kunimizning taxmin qilingan g’oyaviy asosi bo‘lib vazifa bajarganligi.
| 