JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
WSRJournal.com
Volume – 2_ April_2022
139
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING MATEMATIK TA’LIMIDA
MODELLASHTIRISH USULLARIDAN FOYDALANISH
Kurbonturdiyeva Guljaxon Dovletovna
Buxoro viloyati Qorovulbozor tumani "Navbahor" MFY,
8-son DMTT tarbiyachisi.
Annotatsiya: Mazkur maqolada matematik ta’limda
maktabgacha yoshdagi
bolalarda modellashtirish metodlari va usullaridan foydalanishning ba’zi jihatlari
yoritilgan.
Kalit so`z:
matematik modellashtirish, ko`pburchak, didaktik talablar,
mantiqiy operatsiyalar, sensorik qobiliyatlar, to`rtburchak.
Respublikaning maktabgacha ta’limi tizimidagi zamonaviy
talablar doirasida
mavjud metodika va texnologiyalarni boyitish va yangilash bo`yicha yo`nalishlar
dolzarbli- ligi bolalarning yoshiga mos matematik modellash usullari bilan bog`liq.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik modellashtirish tushunchasi
pedagog tomonidan shakllantiriladi.
Matematik modellashtirish texnologiya- lari tadqiqotchilarning
mualliflik
yondashuvlariga muvofiq quyidagi turlarga bo`linadi.
S.Abdullayevaga ko`ra, texnologiyalarni mantiqiy harakatlarga ajratib
quyidagicha tasniflash mumkin: matematik o`yinlar, mantiqiy o`yinlar,
vazifalar,
topshiriqlar, didaktik o`yin va mashqlar.
X.I.Qosimova,
Z.Ibroximova,
N.U.Bikbayeva
tomonidan
tavsiflangan
texnologiyalar
aqliy rivojlanish samaradorligi darajasi bo`yicha ikki turga
tasniflanadi: taqlid qilish usuli va qonuniy modellarni anglash- ning evristik usuli.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan matematik modellashtirish
texnologiyasi
quyidagicha qurilishi mumkin.
Nazariy-ko`plik mazmuni bo`yicha:
butun berilgan invariant shaklni topish, uning turli sinflarini bo`laklash;
butun o`zgaruvchan diskret shaklni topish,
berilgan birlamchi shaklni
