Kelas : IX (sembilan)

1. 
   Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
   

Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik)

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari

1. 
   Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi, serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
   

• 
  Penyakit pada sistem reproduksi
  
• 
  Pola hidup sehat
  

• 
  Mengamati gambar sistem reproduksi manusia.
  

Menanya

• 
  Tanya jawab tentang fungsi sistem reproduksi manusia beserta organ-organ penyusunnya. Misalnya: Samakah susunan organ penyusun sistem reproduksi hewan mamalia dengan manusia?
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Mencari dan mengumpulkan data/ informasi tentang organ reproduksi pada hewan mamalia seperti kelinci, marmot, tikus putih, atau lainnya.
  

Menalar/Mengasosiasi :

• 
  Mencatat data/ informasi berupa gambar sistem reproduksi hewan mamalia pada lembar kerja.
  
• 
  Menentukan bagian-bagian organ pada gambar sistem reproduksi hewan yang telah dibuat.
  
• 
  Membandingkan sistem reproduksi hewan dengan manusia untuk mengetahui fungsi organ-organ reproduksi dengan mencari informasi pada buku atau sumber belajar lainnya yang relevan.
  

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil pekerjaan dan enyampaikan hasil pengumpulan data/ informasi dalam bentuk laporan.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang sistem reproduksi manusia serta penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
  

Keterampilan:

Tugas

• 
  Kunjungilah suatu pusat kesehatan (klinik/puskesmas/ rumah sakit).Carilah informasi tentang kelainan dan penyakit sistem reproduksi pada manusia dan cara mencegahnya.
  
• 
  Unjuk kerja ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
  
• 
  Portofolio laporan tertulis kelompok
  

1. 
   Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
   

2. 
   Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
   

• 
  Mengamati kebun singkong* di halaman sekolah atau di luar sekolah.
  

Menanya

• 
  Tanya jawab tentang lingkungan yang sesuai dengan singkong*
  
• 
  Tanya jawab tentang bagaimana cara menanam singkong*. Misalnya: Jika dengan menggunakan potongan batang tanaman singkong (stek batang), apakah posisi mata tunas mempengaruhi pertumbuhan tanaman?
  

• 
  Melakukan percobaan menanam singkong* menggunakan potongan batang (stek batang). Sekelompok batang ditanam dengan mata tunas ke atas, sedangkan sebagian lainnya dengan mata tunas menghadap ke bawah (tanah).
  

Menalar/mengasosiasi

• 
  Mencatat data pertumbuhan tinggi tanaman singkong* tiap minggunya hingga 2 bulan..
  
• 
  Mengolah data percobaan ke dalam tabel dan grafik.
  
• 
  Menyimpulkan cara menanam singkong* yang baik dengan stek batang berdasarkan data yang diperoleh dari hasil percobaan.
  

Keterangan*:

(Objek pengamatan dapat disesuaikan dengan kondisi daerah, misalnya tanaman vegetatif lainnya seperti jahe, kunyit, mawar, melati, dan lainnya)
Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi tumbuhan secara vegetatif dan generatif beserta sifat keturunannya.
  

Mengamati

• 
  Mengamati lalat buah (Drosophila).
  

Menanya

• 
  Tanya jawab tentang bagaimana cara Drosophila melakukan reproduksi. Misalnya: Apakah Drosophila melakukan repoduksi dengan membelah diri, beranak, atau bertelur?
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Melakukan percobaan mengawinkan lalat Drosophila dalam botol yang berisi makanan berupa pisang yang dilumatkan. Lalat Drosophila dapat diperoleh dengan meletakkan potongan buah seperti pisang di halaman sekolah. Kemudian menangkap dan memasukkan beberapa lalat ke dalam botol.
  

• 
  Mencatat data pengamatan kondisi lingkungan di dalam botol tiap harinya selama 2 minggu.. Amati keberadaan telur dan larva di sekitar lumatan pisang.
  
• 
  Menyimpulkan cara reproduksi lalat Drosophila berdasarkan hasil pengamatan.
  

Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang cara-cara reproduksi hewan beserta sifat-sifat keturunannya.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

• 
  Pengetahuan:
  

• 
  Tugas
  

• 
  Unjuk kerja
  

• 
  Portofolio
  

2. 
   Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
   

3. 
   Mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk hidup
   

4.3 Melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat mahluk hidup

• 
  Mengamati gambar anak kembar dengan penampilan yang hampir sama.
  

Menanya

• 
  Tanya jawab tentang keanekaragaman genetis pada manusia. Misalnya: Apakah manusia yang satu dengan yang lain memiliki perbedaan ciri-ciri morfologi
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Melalukan praktikum keanekaragaman genetis pada manusia menggunakan cakram genetika. Ciri-ciri anatomi yang diamati adalah : Ujung daun telinga yang bebas dan yang melekat, ibu jari dapat dibengkokkan dan yang tidak, bulu mata yang panjang dan yang pendek, rambut yang lurus dan tidak lurus, adanya rambut pada ruas tengah jari-jari tangan dan tidak ada rambut, golongan darah A, B, AB dan O.
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
  
• 
  Menyimpulkan hasil praktikum keanekaragaman genetis berdasarkan data yang diperoleh.
  
• 
  Menentukan faktor yang mempengaruhi keanekaragaman genetis dengan mencarinya dari berbagai sumber belajar.
  

Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang keanekaragaman genetis manusia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
  

Mengamati

• 
  Mengamati gambar persilangan tanaman ercis (Pisum sativum).
  

Menanya

• 
  Tanya jawab tentang kemungkinan keturunan yang dihasilkan dari persilangan induk dengan satu dan dua sifat beda. Misalnya: Apakah terdapat pola penurunan sifat yang diwariskan dari induk kepada keturunannya?
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Melakukan praktikum penurunan sifat mahluk hidup menggunakan kancing genetika (dapat digantikan dengan kancing baju).
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Mengolah data percobaan ke dalam tabel.
  
• 
  Menyimpulkan hasil praktikum penurunan sifat mahluk hidup berdasarkan data yang diperoleh.
  
• 
  Memformulasikan pola perbandingan sifat hasil persilangan mahluk hidup.
  

Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan.
  
• 
  Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk presentasi di depan kelas dan laporan tertulis.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang hukum pewarisan sifat mahluk hidup.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes uraian dan/atau pilihan ganda tentang hereditas
  

Keterampilan:

• 
  Tugas
  

• 
  Unjuk kerja
  

• 
  Portofolio
  

4. 
   Memahami konsep listrik statis, muatan listrik, potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada sistem syaraf, dan contohnya pada hewan-hewan yang mengandung listrik
   

Listrik Statis

• 
  Muatan listrik
  
• 
  Potensial listrik
  
• 
  Hantaran listrik
  

Peristiwa sehari-hari yang berhubungan dengan listrik statis, misalnya penggaris plastik yang telah digosok, dapat menarik kertas yang disobek kecil-kecil.

Diskusi tentang:

• 
  Gejala listrik pada benda
  
• 
  Gaya listrik
  
• 
  Prinsip kerja elektroskop
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Gejala listrik pada benda (penggaris plastik yang bersih atau masih baru, kaca, kain sutra, kain wol, kertas yang di sobek kecil-kecil)
  
• 
  Gaya akibat muatan listrik (penggaris plastik yang bersih atau masih baru 2 buah 2 buah , kaca, kain sutra 2 helai, kain wol 2 helai, benang dan statif masing-masing 1 buah)
  
• 
  Prinsip kerja elektroskop
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Menganalisis data untuk mendapakan konsep gejala listrik
  
• 
  Menganalisis data untuk mendapatkan sifat-sifat muatan listrik
  

Mengomunikasikan

• 
  Membuat laporan eksperimen tertulis
  
• 
  Mempresentasikan hasil eksperimen
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes PG dan uraian tentang gejala listrik statis
  

Keterampilan:

• 
  Membuat tulisan tentang hubungan antara listrik statis dengan terjadinya petir dan cara menanggulangi agar tidak tersambar petir
  
• 
  Diskusi kelompok membahas hasil eksperimen listrik statis
  
• 
  Membuat laporan eksperimen listrik statis
  
• 
  Unjuk kerja
  

Portofolio

Kumpulan:

• 
  Laporan tertulis kelompok hasil eksperimen
  
• 
  Laporan (tulisan) tentang terjadinya petir dan upaya menghindari sambaran petir.
  

• 
  Buku paket,
  
• 
  Lembar kerja Praktikum
  
• 
  Buku atau sumber belajar yang relevan.
  
• 
  Media elektronik
  

5. 
   Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik
   

4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik

• 
  Transmisi energi
  
• 
  Sumber energi
  
• 
  Penghematan energi
  

Rangkaian sebuah baterai yang dihubungkan dengan sebuah lampu dan rangkaian dua buah lampu dengan sebuah lampu.

Mendiskusikan tentang

• 
  nyala lampu yang lebih terang jika dihubungkan dengan dua buah baterai yang dirangkai secara seri
  
• 
  energi yang lebih besar digunakan oleh lampu dengan 2 batere dibanding 1
  
• 
  cara mengitung besarnya energy yang digunakan lampu Ohm.tersebut
  
• 
  cara menghemat energy
  
• 
  sumber energy lain selain baterai
  

Mengumpulkan Informasi

Eksperimen rangkaian untuk menyelidiki:

• 
  Hukum Ohm.
  
• 
  Rangkaian seri dan parallel
  
• 
  Hukum Kirchhoff
  
• 
  Energy listrik
  

Menalar/Mengasosiasi

Menganalisis data hasil percobaan Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff, Rangkaian seri dan parallel untuk membuat kesimpulan hubungan antara:

• 
  V, R dan I ( Hukum Ohm)
  
• 
  Besarnya hambatan pada rangkaian seri maupun parallel.
  
• 
  Jumlah kuat arus yang masuk dan yang keluar dari titik cabang
  
• 
  V, I dan t terhadap W
  

Mengomunikasikan

• 
  Membuat laporan dari percobaan
  
• 
  Mempresentasikan hasil percobaan
  
• 
  Menyusun rangkaian seri maupun parallel.
  
• 
  Membuat kesimpulan bagaimana cara menghemat listrik
  
• 
  Mempresentasikan cara menghemat listrik
  
• 
  Mempresentasikan sumber-sumber energi alternatif yang menghasilkan listrik
  

Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan

Tes PG dan uraian tentang rangkaian listrik

Tugas Proyek

• 
  Membuat tulisan tentang cara menghemat pemakaian energi listrik
  
• 
  Membuat karya sederhana yang mengasilkan energy listrik
  
• 
  Diskusi dan membuat laporan eksperimen
  
• 
  Unjuk kerja
  

Portofolio

Kumpulan:

• 
  Laporan eksperimen
  
• 
  Laporan tugas proyek
  

• 
  Buku paket,
  
• 
  Lembar kerja Praktikum
  
• 
  Buku atau sumber belajar yang relevan.
  
• 
  Media elektronik
  

6. 
   Mendeskripsikan konsep medan magnet, induksi elektromagnetik,dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
   

• 
  Medan magnet
  
• 
  Induksi magnet
  
• 
  Elektromagnet
  

• 
  Sebuah magnet dapat menarik benda-benda seperti besi, baja yang ada di sekitarnya.
  
• 
  Jarum kompas yang digantung pada statif menggunakan benang.
  

Menanya

• 
  benda-benda seperti besi dan baja yang ada di sekitar magnet, dapat ditarik oleh magnet
  
• 
  jarum kompas yang digantung pada statif menggunakan benang (bergerak bebas) selalu menujuk arah utara dan selatan bumi
  
• 
  penggunaan dan pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari
  
• 
  hubungan antara hewan-hewan dengan listrik dalam mencari makan atau migrasi
  

Mengumpulkan Informasi

Melakukan eksperimen, sehingga menghasilkan data tentang:

• 
  Sifat kemagnetan
  
• 
  Electromagnet
  
• 
  Induksi Elektromagnet
  
• 
  Trafo, dynamo sepeda
  

• 
  Menganalisis data untuk menentukan sifat-sifat kemagnetan
  
• 
  Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar arus listrik terdapat medan magnet dan factor-faktor yang menentukan besarnya medan magnet.
  
• 
  Menganalisis data untuk membuat kesimpulan bahwa di sekitar medan magnet terdapat arus listrik dan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya arus listrik yang dihasilkan.
  
• 
  Menganalisis data untuk menentukan hubungan antara tegangan, jumlah lilitan dan kuat arus pada trafo.
  

Mengomunikasikan

• 
  Mempresentasikan hasil percobaan
  
• 
  Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnetik (misalnya bel listrik dan induksi elektromagnetik misalnya trafo sederhana)
  

Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan

Tes PG dan uraian tentang induksi elektromagnetik

• 
  Membuat alat sederhana yang memfaatkan electromagnet, misalnya bel listrik dsb.
  
• 
  Membuat tulisan transmisi daya listrik jarak jauh dari pusat pembangkit listrik sampai ke kota-kota.
  
• 
  Membuat laporan hasil eksperimen
  

• 
  Mengamati eksperimen electromagnet, induksi electromagnet.
  

Kumpulan:

• 
  Laporan tugas proyek
  
• 
  Laporan eksperimen
  

• 
  Buku paket,
  
• 
  Lembar kerja Praktikum
  
• 
  Buku atau sumber belajar yang relevan.
  
• 
  Media elektronik
  

7. 
   Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
   

• 
  Mengamati gambar, tayangan dan atau bacaanyang berhubungan dengan produksi pangan.
  

Menanya

• 
  Mendiskusikan tentang
  

• 
  Kebergantungan kita pada prodzuksi pangan
  
• 
  Cara dan teknik menghasilkan produksi pangan
  
• 
  Kemungkinan kegagalan panen
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Melakukan stufi literatur tentang produksi padi dalam rangka usaha peningkatan hasil panen.
  
• 
  Alternatif lain berupa survey di lingkungan sekitar tentang produk pangan unggulan yang dihasilkan.
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Mencari hubungan antara peningkatan produksi pangan dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
  
• 
  Mencatat produk pangan unggulan di sekitar dan menghubungkannya dengan perkembangan teknologi.
  

Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil pengamatan.
  
• 
  Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan di depan kelas.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
  

Keterampilan:

• 
  Tugas
  

• 
  Alternatif lain mencari data/ informasi tentang produk pangan unggulan di sekitar
  

• 
  Portofolio
  

• 
  Laporan tertulis kelompok
  

8. 
   Mendeskripsikan atom dan partikel penyusun-nya, ion dan molekul, serta hubungannya dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
   

• 
  Mengamati kapur tulis yang dihancurkan sampai menjadi butir-butir yang sangat halus, bahkan tidak bisa dilihat lagi oleh mata.
  
• 
  Mengamati ilustrasi/tayangan video tentang atom, ion, dan molekul
  

Menanya

• 
  Mengajukan pertanyaan tentang atom, ion, dan molekul.
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Mencari informasi dari berbagai sumber tentang atom, ion dan molekul.
  
• 
  Memberi contoh atom, ion, dan molekul dalam kehidupan, misalnya atom natrium dapat membentuk ion positif dengan melepaskan satu elektronnya, dan atom klor dapat memben-tuk ion negatif dengan menerima satu elektron. Ion natrium bergabung dengan ion klor membentuk melekul natrium klorida (NaCl) yang disebut garam dapur.
  
• 
  Menjelaskan partikel penyusun atom (proton, netron, dan elektron)
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Menganalisis beberapa contoh gambar atom, ion dan molekul.
  
• 
  Membedakan atom, ion, dan molekul.
  
• 
  Menyimpulkan konsep tentang atom, ion dan molekul.
  
• 
  Menganalisis hubungan antara atom, ion, dan molekul dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
  

Mengomunikasikan

• 
  Menceritakan pendapat ahli tentang atom
  
• 
  Menggambar molekul sederha-na (dwiatom)
  

• 
  Observasi tentang sikap rasa ingin tahu, percaya diri, bertanggungjawab, dan sebagainya dalam melakukan berbagai kegiatan.
  

Pengetahuan:

Tes tertulis/lisan tentang:

• 
  Menjelaskan partikel penyusun atom (proton, netron, dan elektron)
  
• 
  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul serta contohnya.
  
• 
  Membedakan atom, ion, dan molekul
  
• 
  Menggambarkan molekul sederhana yang terbentuk dari dua atom.
  
• 
  Unjuk Kerja/ Praktik Portofolio
  

• 
  Buku paket Kemdikbud Kelas IX
  
• 
  Buku atau sumber belajar lain yang relevan.
  
• 
  Internet
  

• 
  Fungsi tanah
  
• 
  Organisme di dalam tanah
  

• 
  Mengamati gambar atau tayangan tentang tanah dan organisme yang hidup di dalamnya.
  

Menanya

• 
  Fungsi tanah
  
• 
  Organisme yang umum ditemukan di dalam tanah
  
• 
  Fungsi dan peran organisme tersebut di dalam tanah
  

Mengumpulkan Informasi

• 
  Melakukan praktikum mengetahui peran Cacing tanah (Lubricus sp.) dalam proses pembusukan bahan organik. Cacing tanah diletakkan dalam wadah kaca transparan (bekas akuarium kecil) yang di dalamnya terdapat tanah berhumus (tanah subur) dan potongan kecil sampah organik. Sebagai kontrol digunakan wadah dengan isi yang sama namun tidak dimasukkan cacing tanah.
  

Menalar/Mengasosiasi

• 
  Mencatat data pengamatan bentuk/tekstur dan kondisi tanah yang dicampur dengan bahan sampah organik setiap 3 hari sekali selama 40 hari.
  
• 
  Data pengamatan diolah dalam bentuk tabel perbandingan antara wadah yang dimasukkan cacing ke dalamnya dengan wadah kontrol.
  
• 
  Menyimpulkan pengaruh/peran cacing dalam proses pembusukkan bahan organik (pupuk kompos)
  

Mengomunikasikan

• 
  Diskusi kelompok untuk membahas hasil percobaan. Menyampaikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis dan dipresentasikan di depan kelas.
  
• 
  Menginformasikan lebih lanjut tentang peran organisme lainnya didalam tanah serta peran tanah dalam kehidupan.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang tanah dan organism di dalamnya
  

Keterampilan:

• 
  Tugas
  

• 
  Unjuk kerja
  

• 
  Portofolio
  

4.10 Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan

Produk Teknologi Ramah Lingkungan

• 
  Mengamati tayangan tentang proses hingga menjadi produk dari teknologi ramah lingkungan. Misalnya produk pertanian organik, biodisel.
  

Menanya

• 
  Mendiskusikan tentang
  

• 
  persyaratan apa saja yang menentukan sebuah teknologi dimasukkan ke dalam kelompok ramah lingkungan
  
• 
  contoh proses dan produk teknologi ramah lingkungan
  

Mengumpulkan Informasi

Studi literatur tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan dari buku maupun sumber referensi lainnya.
Menalar/Mengasosiasi

• 
  Menganalisis data yang diperoleh dari literatur hingga memperoleh kesimpulan proses dan produk teknologi ramah lingkungan.
  
• 
  Memerikan contoh-contoh proses dan produk teknologi ramah lingkungan dan yang tidak ramah lingkungan.
  

Mengomunikasikan

• 
  Mempresentasikan hasil studi literatur di depan kelas tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan.
  

• 
  Observasi sikap objektif; jujur; bertanggung jawab; terbuka; kritis; dan peduli lingkungan
  

Pengetahuan:

• 
  Tes bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang teknologi ramah lingkungan
  

Keterampilan:

• 
  Tugas carilah informasi tentang kerusakan di lingkungan sekitar akibat teknologi yang tidak ramah lingkungan. Buatlah tulisan tentang cara mengatasi permasalahan tersebut berdasarkan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan.
  
• 
  Unjuk kerja Portofolio laporan