|
bob
Grafika axboratlarini tasvirlash asoslari.Adobe Photo shop dasturi interfeysi va ishlash asoslari
|
| bet | 7/58 | | Sana | 08.12.2023 | | Hajmi | 0,59 Mb. | | #113658 |
Bog'liq Rastr grafikasi1 bob
|
Grafika axboratlarini tasvirlash asoslari.Adobe Photo shop dasturi interfeysi va ishlash asoslari
|
4
|
|
2
|
|
|
1
|
Grafika axboratlarini tasvirlash asoslari
|
2
|
nazariy
|
1
|
Yozma,og’zaki, savol-javob
|
|
2
|
Adobe Photo shop dasturi interfeysi va ishlash asoslari
|
2
|
nazariy
|
1
|
|
|
II bob
|
Adobe Photoshopda tasvir maydonlarini tanlash va o’zgartirish
|
12
|
|
4
|
|
|
3
|
Adobe Photoshop qatlami haqida tushuncha.Tasvirlar bilan ishlash va qo’shish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Yozma,og’zaki, savol-javob
|
|
4
|
Adobe Photoshop dasturida tasvirlar haqida tushuncha .Tasvirlar bilan ishlash va qo’shish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
5
|
Adobe Photoshop dasturida tasvirlar haqida tushuncha va ularni eksport qilish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Yozma,og’zaki, savol-javob
|
|
6
|
Belgilash texnikasi va uskunalari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
|
|
7
|
Rang diapazonini tanlash
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Yozma ,Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
8
|
Murakkab shakllarning qismlarini belgilash usullari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
III-bob
|
Chizish texnikasi
|
16
|
|
4
|
|
|
9
|
Tasvirlarni qayta ishlashning asosiy yo’nalishlari .Tasvirlarni tasvirlash vositalari ,tiplari va usullari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
10
|
Tasvirlarning sinflari va o’zgartirish turlari.Tasvirlarni qayta ishlash jarayonlari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
11
|
Tasvirlarga raqamli ishlov berishning qo’llanilish sohalari va yechiladigan masalalari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Yozma,og’zaki, savol-javob
|
|
12
|
Adobe Photoshopda qanday qilib daraxtni chizish mumkin
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
13
|
Adobe Photoshopda oddiy belgi qanday chiziladi
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
14
|
Adobe Photoshopda tosh haykalni qanday bo’yash kerak
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
|
|
15
|
Oq-qora gradatsiyali tasvirlarda morfologik operatsiyalar
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Test,amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
16
|
Tasvirlarning konturini ajratish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
Test,amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
IV-bob
|
Ranglar bilan ishlash , bo’yash va to’ldirish
|
12
|
|
4
|
|
|
17
|
Rang modellari va rejimlari
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Test,amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
18
|
Ranglarni boshqarish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
|
|
19
|
Ranglar palitrasi va uni boshqarish
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
|
Yozma , amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
20
|
Color Picker muloqot oynasi
|
2
|
Nazariy, amaliy
|
1
|
amaliy topshiriq, savol-javob
|
|
|
Jami :
|
40
|
|
15
|
|
|
DARS REJASI № 1
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
O’quv fanining nomi :” Rastr grafikasi asoslari”
Dars mavzusi: Grafika axboratlarini tasvirlash asoslari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi:
|
A
|
O’quv mashg’uloti rejasi:
|
Grafika axboratlarini tasvirlash asoslari
Tasvirlash asoslari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda Rastr grafikasi va asoslari fani bo’yicha bilim va ko’nikmalarni hosil qilish
|
O’qitish natijasi:
|
Ushbu Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot mavzusini o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot.
ko’nikma: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot bajara oladi, Kompetensiya: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot
oid amaliy masalalarni yecha oladi;
|
Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu rejasi bilan tanisgtirish.
2. Mavzuni tushuntirish.
3. Mavzuga oid misollarning yechilishini ko’rsatib berish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
Mavzuga oid misollarning yechilishini ko’rsatadilar.
Mavzuni aytib beradilar.
Misollarni yechilish yo’llarini taribli ravishda izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari:
|
Kitob bilan ishlash
|
O’qitish vositasi:
|
Yozuv taxtasi, slaydlar
|
O’quv mashg’ulotini tashkil etish shakli:
|
Yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti:
|
Informatika xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Misol va mashqlar
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlai va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim o’luvchi
|
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish. (5daq)
|
Tashkiliy qism:
Oquvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2- bosqich. Asosiy
(65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
9- sinfda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifalarni belgilash:
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi:
Slaydlarni mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni yozdiradi.
Yangi mavzu materiallarini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beriladi. Jarayon yakka tartibda davom etishini ma’lum qiladi.
Yakka tartibda topshiriq beriladi va baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Bilimlarni mustahkamlash uchun qaytar aloqa o’tkaziladi.
|
Uy vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yakka tartibda topshiriqlarni bajaradilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich. Yakuniy
(10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yuriqnoma beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
NAZARIY DARS REJASI № 2
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
O’quv fanining nomi : Rastr grafikasi asoslari
Dars mavzusi: Adobe Photo shop dasturi interfeysi va ishlash asoslari
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi:
|
A
|
O’quv mashg’uloti rejasi:
|
Adobe Photo shop dasturi
Adobe Photo shop dasturi interfeysi
Dasturi interfeysi va ishlash asoslari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda Rastr grafikasi va asoslari fani bo’yicha bilim va ko’nikmalarni hosil qilish
|
O’qitish natijasi:
|
Ushbu Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot mavzusini o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot.
ko’nikma: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot bajara oladi, Kompetensiya: Mustahkamlash uchun amaliy mashg’ulot
oid amaliy masalalarni yecha oladi;
|
Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu rejasi bilan tanisgtirish.
2. Mavzuni tushuntirish.
3. Mavzuga oid misollarning yechilishini ko’rsatib berish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
1.Mavzuga oid misollarning yechilishini ko’rsatadilar.
2.Mavzuni aytib beradilar.
3. Adobe Photo shop dasturi interfeysi va ishlash asoslari bajaradilar .
|
O’qitish metodlari:
|
Kitob bilan ishlash
|
O’qitish vositasi:
|
Yozuv taxtasi, slaydlar
|
O’quv mashg’ulotini tashkil etish shakli:
|
Yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti:
|
Informatika xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari:
|
Misol va mashqlar
|
|
| |
