|
Ko'p xonali sonlar
|
| bet | 2/2 | | Sana | 20.01.2024 | | Hajmi | 17,9 Kb. | | #142153 |
Bog'liq Eshitishida nuqsoni boVisual ma'lumotlar - Visual ma'lumotlar, bloklar, diagrammalar, va ilustratsiyalar orqali mavzuni vizual ravishda tushuntirish maqsadida ishlatiladi. Ular o'quvchilarni ko'p xonali sonlarni tushunishda yordam bera oladigan muhim vositalardir.
Amaliy mashg'ulotlar - O'quvchilarni ko'p xonali sonlarni o'rganishda amaliy mashg'ulotlar orqali qiziqtirish va ularni matematik amaliyotlarga joriy etishga chaqirish .
Internet resurslari - O'quvchilarni ko'p xonali sonlarni o'rganish uchun qiziqtirish va ulardan foydalanishga yo'l qo'yish maqsadida internet resurslarini qo'llash muhimdir. Bu qadam, o'quvchilarni o'zlashtirish va ularning ilmiy veb-saytlardan foydalanishini rag'batlantiradi.
Qo'llab-quvvatlash - Qo'llanmalar, dars kitoblar va o'quv materiallarini o'quvchilarga taqdim etish , ko'p xonali sonlarni nomerlashni o'rgatishda yordam bera oladi. Bu, o'quvchilarni mavzuni o'rganishda qanday qilib foydalanishlari haqida qo'llanma tayyorlashda muhimdir.
O'yinlar va tanlovlar - O'quvchilarni matematikaga qiziqtirish va faol ishtirok etish uchun qiziqarli o'yinlar va tanlovlar taqdim etish. Ular, o'quvchilarning mavzuga qiziqishini oshirishda katta rol o'ynaydi.
Natijalar va baholash - Maqolaning oxirida, o'quvchilarning o'rganish natijalarini va faoliyatlarini baholash, ularni rivojlantirish va ularning matematika bilimlarini amaliyotda qo'llashlarini kuzatishda muhimdir.
Xulosa qilib aytganda o'qitish materiallarini tayyorlashda kerakli dasturlarni, usullarni va texnikalarni qo'llash, o'quvchilarni ko'p xonali sonlarni o'rganishga qiziqtirish uchun qiziqarli va ta'sirchan bo'lishi muhimdir. Ta'lim jarayonida ilmiy metodlarni va o'quvchilar uchun qiziqarli ma'lumotlarni kashf etish, ularni o'rganishni va matematika faniga qiziqtirishni oshirishda yordam beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
1. Сурдопедагогика. Под ред. Е.Г.Речинской Москва. Влад. 2018
2. Марсиновская Е.Н. Особенности овладения знаниями и умениями детьми с недостатками слуха. – Л., 2019.
3. Речинская. Е.Г. Дошкольная сурдопедагогика. – М., 2018.
4. Akramova, X. (2020). Коррекционно-педагогические обобенности формирование навыков здорового образа жизни у детей с умственной осталостью в семейных условиях. Архив Научных Публикаций JSPI, 15(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/918
5. Akramova, X. (2020). Социально-педагогическая работа с детьми дошкольного возраста. Архив Научных Публикаций JSPI, 7(1). извлечено от https://science.i-edu.uz/index.php/archive_jspi/article/view/674
|
| |
