P.2.Fəal dərsin mərhələləri I və II mərhələ. Fəal təlim əsasında təşkil olunan dərs müxtəlif struktur və mərhələlərdən ibarət ola bilər. Biz hazırda onlardan birini nümunə qismində təqdim edirik:
I mərhələ: motivasiya, problemin qoyulması
Motivasiya – hər hansı fəaliyyətin mexanizmini işə salan sövqedici qüvvədir. Bu səbəbdən tədqiqata başlamazdan əvvəl şagirdlərin təfəkkür prosesini hərəkətə gətirmək və idrak fəallığını artırmaq məqsədi ilə müəllim motivasiyadan istifadə edir.
İstənilən tədqiqat problemin müəyyən edilməsindən başlayır. Hər bir problem müxtəlif fərziyyələr, ehtimallar doğurur və onların yoxlanılması üçün tədqiqat sualı formalaşır. Bu baxımdan tədqiqat sualı tədqiqata, yeni biliklərin kəşfinə aparan bələdçi rolunda çıxış edir. Fəal təlimin mexanizmlərindən biri olan problem qoyuluşu idrak fəallığının əsas yaranma səbəbidir. Bu mərhələdə fasilitator qismində çıxış edən müəllim şagirdlərin sərbəst və müstəqil düşünməsinə, fikir söyləməsinə nail olmalıdır.
| 