|
Daraja
5 ballik tizim
|
| bet | 13/35 | | Sana | 19.11.2023 | | Hajmi | 312,92 Kb. | | #101278 |
Bog'liq M. X. Tadjieva Toshkent Pedagogika kolledji direktori,p f. n-fayllar.orgDaraja
|
5 ballik tizim
(baho)
|
О‘zlashtirish foizda
|
An’anaviyda
| |
Baholash mezonlari
| | |
О‘quv boshqarma uchun
|
Professor-о‘qituvchi uchun
|
A+
|
4,51 – 5
|
91 - 100
|
A’lo
|
Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
|
A
|
4,26 – 4,5
|
86 – 90
|
|
talaba materiallarni mustaqil ravishda о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
|
B+
|
4,01–4,25
|
81 – 85
|
Yaxshi
|
talaba materiallarni yaxshiо‘zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
|
B
|
3,51 – 4,0
|
71 – 80
|
|
talaba materiallarni yaxshiо‘zlashtirgan, savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
|
C+
|
3,26 – 3,5
|
66 – 70
|
Qoniqarli
|
asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
|
C
|
3,0 – 3,25
|
60 – 65
|
|
asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi;
|
F
|
3,0 dan kam
|
59 dan past
|
Qoniqarsiz
|
materiallarni о‘zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg‘ulotlarda ishtirok etmaydi
|
10. O’quv-uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslari ro’yxati.
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar
|
№
|
Mualliflar
|
Adabiyot nomi
|
Nashr yili
|
Adabiyotning ARMdagi shifri
|
Adabiyotning ARMdagi inventar raqami
| |
1.
|
Yo`ldoshev J.
|
«Ta`lim yangilanish yo`lida»
|
T.: O`qituvchi. 2000
|
100
|
У-6540
| |
2.
|
Sodiqova Sh. A
|
Maktabgacha pedagogika
|
Tafakkur bo’stoni
2013
|
105
|
34-927
| |
3
|
N.Kayumova,
|
Maktabgacha pedagogika
|
2018 y
|
B-11
|
92-1733
| |
4
|
Maktabgacha ta’lim vazirligi
|
Ilk qadam” Davlat o’quv dasturi
|
Toshkent
2022 y
|
1
|
К-23848
|
Qo’shimcha adabiyotlar
Sh.M. Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b.
Sh.M. Mirziyoyev “Erkin va faravondemokratik o’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz”. – T.: 2016
3. Sh.M. Mirziyoyev “Qonun ustivorligi v inson manfaatlarini ta’minlash-yurt taraqqiyoti va xalq faravonligi garovi” – T 2016
O‘zbеkiston rеspublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar stratеgiyasi to‘g‘risida. O’zbekistob Respublikasi prezidentining farmoni (O‘zbеkiston Rеspublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 70-modda)
Sh.M. Mirziyoyevning “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. T.:-2016y.
29-dekabr
Axborotmanbaalari
1. www. tdpu. uz
2.www. pedagog. uz
3.www. ziyonet.uz
4.www. edu. Uz
5. http://www.allmath.ru/
6. http://www.ziyonet.uz/
7. http://window.edu.ru/window/www.astronet.ru
11. Oraliq nazorat savollari
1. Pedagogik texnologiyalarni qanday turlarini bilasiz?
2. Keys texnologiyasiga izox bering.
3. Baliq skeleti metodiga izox bering.
4. Invariant testga izox.
5. Produktiv o’zlashtirish texnologiyasining o’ziga xos jihatlari.
6. To’rt xil murakkablikka ega nazorat ishlab chiqing
7. Ekspress metodiga izox bering
8. Keys texnologiyasiga izox bering.
9. Pedagogik mahoratning mazmuni va maqsadi.
10. Pedogogik maxoratga erishish yo’llari
11. Aniqlashtirilgan o’quv maqsadlarini belgilash zarurati
12. O’quv maqsadlarini test va nazorat ishlariga o’tkazing.
13. Nutq mahorati va texnikasi deb nimaga aytiladi?
14. Pedagogik vaziyatlarda pedogogik mahoratni qo’llash
15. Pedagogik mahorat va aktyorlik san’ati.
16. Pedagogik mahoratni belgilovchi omillar.
17. Programmalashtirilgan ta’lim texnologiyasiga misol keltiring
18. Aqliy shturum texnologiyasiga misol keltiring.
19. Pedagogning nutqi va unga qo’yiladigan talablar.
20. Nutq madaniyatini rivojlantirish yo’llari.
21. Innavatsion texnologiyalar haqida tushuncha.
22. “T” sxemadan foydalanib pedagogik texnologiyalarni xususiyatlarini ajrating
23. “Diagnostika” tushunchasiga izox bering.
24. Pedagogik jarayonini tashkil qilish mahorati
25. Reproduktiv ta’lim haqida tushuncha.
26. Pedagogning talabalariga nisbatan bo’lgan munosabati.
27. Munosabat turlariga izox.
28. An’anaviy ta’lim tizimini ijobiy va salbiy tomonlari.
29. Pedagogni o’z ruxiyatini va o’z xulqini boshqarish mahorati.
30. Loyixalash texnollogiyasiga izox bering.
31. SHakliga ko’ra test turlarini aniqlang va tavsiflang. 262
32. Pedagogik texnologiyalarni klassifikatsiyasi. 33. «PMI» texnologiyasiga misol keltiring.
34. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahoratning o’zaro bog’likligi.
35. Pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqishda amal qilishi lozim bo’lgan tamoyillar.
36. Interfaol texnologiyalarni ahamiyati.
37. Oliy ta’limda pedagogik texnologiyalarni o’rni.
38. Murakkablik darajasiga ko’ra test turlarini aniqlang va tavsiflang.
39. Pedagogik texnologiyalarning maqsad va vazifalari
40. Pedagogik mahorat va akterlik san’ati.
41. Metodikani o’ziga xos xususiyatlari
42. Testni qanday shakillarini bilasiz?
43. Ochiq testga misol keltiring.
44. Yangi pedagogik texnologiyalarni kelib chiqish shart sharoitlari.
45. B. Blum taksonomiyasi haqida nima bilasiz?
46. Pedagogik mahoratni belgilovchi omillar.
47. Pedagogik nutqiga qo’yiladigan talablar.
48. Muttanosiblikka bag’ishlangan testlarga misol keltiring.
49. Pedagogni o’z ruxiyati, xulqini boshqarish mahorati.
50. Pedagogik jarayoni tashkil etish yo’llari.
51. Muammolli ta’limda muammoli vaziyatlarni tashkil etish
52. Pedagogik texnologiya tamoyilari.
53. Oliy ta’limda ishbilarmon o’yinlarni axamiyati?
54. Pedagog nutqi va unga qo’yiladigan talablar.
55. Tarbiya jarayonida pedagogik texnologiyalarni qo’llash.
56. Reyting texnologiyasini ahamiyati.
57. Differentsiya nima?
58. Ekspress metod qanday holarda qo’llaniladi?
59. Produktiv dars texnologiyalarning xususiyatlari.
60. Reproduktiv testning maqsadi va mazmuni.
61. Pedagogik mahorat va akterlik san’ati.
62. Pedagogik texnologiyalar metodikadan nima bilan farq qiladi?
63. Aniqlashtirilgan maqsadli reja tuzing.
64. Pedagogning tarbiyallanuvchilarga bo’lgan munosabati.
65. «PMI» texnologiyasiga misol keltiring.
66. Reyting texnologiyasining avzallik tomonlari qanday?
67. Diagnostikaning yo’llari.
68. Ijodiy testga izoh.
69. Pedagogik mahoratga erishish yo’llari.
70. Pedagogik texnologiyalarni mazmuni va maqsadi
71. Ekvivalentlik nima?
72. Nazoratning test usulini ijobiy va salbiy tomonlari.
73. YOpiq testga misol keltiring.
74. Pedagogik texnologiya nima?
75. Klaster usuliga xarakteristika bering.
76. Pedagogik mahoratning va pedagogik texnologiyani o’zaro ta’siri
77. «AVV» texnologiyasiga izox
78. Differentsiyani turlari va uning ahamiyati
79. Loyixalash metodining o’ziga xos jihatlari nimalardan iborat?
80. Pedagog nutqiga qo’yiladigan talablar.
81. Pedagogik texnologiyalarni kelib chiqish shart sharoitlari.
82. Blum taksonomiyasining o’ziga xos xususiyatlarini ko’rsating.
83. Organayzerlar va ularni qo’llash zarurati. 8
84. “SWOD” tahlil metodiga tavsif bering.
85. Texnologik xarita qanday tuziladi?
86. Klasterning qanday turlarini bilasiz?
87. Pedagogik mahoratning qanday komponentlari mavjud?
88. Biror mavzu yuzasidan nomuttanosiblik vaziyatini yarating.
89. Keys texnologiyasini qo’llash shart-sharoitlariga tavsif bering.
90. SHaxsiy xususiyatlarni rivojlantirishga qaratilgan texnologiyalarga izox bering. 91. Taxnologik pasportning tuzilishi va zarurati.
92. Biror mavzu yuzasidan nizo vaziyatini yarating.
93. Reproduktiv testning asosiy maqsadi va mazmuni nimada?
94. A. Romishevskiyning produktiv dars texnologiyasining avzallik tomonlarini aniqlang,
95. Reproduktiv va produktiv test orasida qanday farq bor?
96. Ijodiy testga xarakteristika bering.
97. Ochiq testga misol keltiring .
98. Aqliy xujum texnologiyasiga misol keltiring.
99. Tanlash vaziyatiga misol keltiring.
100. Muammoli vaziyatlarning qanday turlarini bilasiz?
101. Pedagogik mahoratni belgilovchi omillar.
102. Pedagog nutqiga qo’yiladigan talablar.
103. Ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi omillar.
104. Pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish shart-sharoitlari.
105. “Pedagogik texnologiyalar” tushunchasiga berilgan ta’riflarning tasnifi.
106. Uzluksiz ta’lim samaradorligini oshirish jarayonida pedagogik texnologiyalarning o’rni.
|
| |
