TOSHKENT VILOYATI PISKENT TUMANI
“MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI”GA QARASHLI
5-IDUMning BOSHLANG`ICH TA’LIM O`QITUVCHISI
SALAXIDDINOVA DILDORANING
OMMALASHTIRISH UCHUN
METODIK TAVSIYASI
Qanday maqsad bo`lishidan qatiy nazar, Unga g`oyat jiddiyat bilan intilish o`sha maqsadga erishish yo`lidagi yarim yutuqdir.
V.Humboldt
KIRISH
“Mamlakat kelajagi, barcha sohalar va loyihalar muvaffaqiyati bilimli insonga bog`liq. Shu bois oxirgi yillarda ta’lim sifatini yaxshilash, o`qituvchilar mavqeini yuksaltirish bo`yicha ko`p ishlar qilindi. Endi mamlakatimiz yangi davrga qadam qo`ymoqda. O`zbekistonning 2022-2026-yillarga mo`ljallangan taraqqiyot strategiyasida 4-ustuvor yo`nalish aynan ta’lim sohasini, inson kapitalini rivojlantirishga qaratilgan.”
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti
Shavkat Miromonovich Mirziyoyev
Zamonaviy ta`limni tashkil etishga qo`yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishishdir.Ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini kafolatlovchi pedagogik texnologiyalarni qo`llashga doir katta tajriba to`plangan bo`lib, bu tajriba asosini interfaol metodlar tashkil etmoqda. Bu kabi metodlar o’z mohiyatiga ko’ra ta’lim oluvchilarda o`quv bilish faolligini oshirish, ularni kichik guruh va jamoada ishlash, o`rganilayotgan mavzu, muammolar bo`yicha shaxsiy qarashlarini dadil, erkin ifodalash, o`z fikrlarini himoya qilish, tengdoshlarini tinglashni o`rganish, fikrlar orasidagi eng maqulini tanlab olishga o`rgatish alohida ahamiyat kasb etadi. Pedagogik mahorat esa o`quvchilarga shu kabi metodlar yordamida dars berishni ta’minlaydi. Pedagogik mahoratning natijasi o`qituvchi mehnatida va o`quvchilar xulqi, odobi va tarbiyasida, kelajakda yetuk mutaxasis kadr bo`lib yetishishida o`z aksini topadi.
Boshlang`ich sinflarda matematika darslarini o`qitish jarayonida interfaol metodlarning o`rni beqiyosdir.
Men 2-sinf Matematika darsligidagi “ To`g`ri to`rtburchak va kvadratning burchaklari xossalari” mavzusida quyidagi metodlardan foydalandim.
|
