TOSHKENT
VILOYATI PISKENT TUMANI
“MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI”GA QARASHLI
5-IDUMning BOSHLANG`ICH TA’LIM O`QITUVCHISI
SALAXIDDINOVA DILDORANING
OMMALASHTIRISH UCHUN
METODIK TAVSIYASI
KIRISH
“Mamlakat kelajagi, barcha sohalar va loyihalar muvaffaqiyati bilimli insonga
bog`liq. Shu bois oxirgi yillarda ta’lim sifatini yaxshilash, o`qituvchilar mavqeini
yuksaltirish bo`yicha ko`p ishlar qilindi. Endi mamlakatimiz yangi davrga qadam
qo`ymoqda. O`zbekistonning 2022-2026-yillarga mo`ljallangan taraqqiyot
strategiyasida 4-ustuvor yo`nalish aynan ta’lim sohasini, inson kapitalini
rivojlantirishga qaratilgan.”
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti
Shavkat Miromonovich Mirziyoyev
Zamonaviy ta`limni tashkil etishga qo`yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha
ruhiy
va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga
erishishdir.Ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini
kafolatlovchi pedagogik
texnologiyalarni qo`llashga doir katta tajriba to`plangan bo`lib, bu tajriba
asosini interfaol metodlar tashkil etmoqda. Bu kabi metodlar o’z
mohiyatiga
ko’ra ta’lim oluvchilarda o`quv bilish faolligini oshirish,
ularni kichik guruh va
jamoada ishlash, o`rganilayotgan mavzu, muammolar bo`yicha shaxsiy
qarashlarini dadil,
erkin ifodalash, o`z fikrlarini himoya qilish, tengdoshlarini
tinglashni o`rganish, fikrlar orasidagi eng maqulini tanlab olishga o`rgatish
alohida ahamiyat kasb etadi. Pedagogik mahorat esa o`quvchilarga
shu kabi
metodlar yordamida dars berishni ta’minlaydi. Pedagogik mahoratning natijasi
o`qituvchi mehnatida va o`quvchilar xulqi, odobi va tarbiyasida,
kelajakda
yetuk mutaxasis kadr bo`lib yetishishida o`z aksini topadi.
Boshlang`ich sinflarda matematika darslarini o`qitish jarayonida interfaol
metodlarning o`rni beqiyosdir.
Men 2-sinf Matematika darsligidagi “ To`g`ri to`rtburchak va kvadratning
burchaklari xossalari” mavzusida quyidagi metodlardan foydalandim.
