|
Faoliyatga yonaltirilgan yondoshuv
|
bet | 24/37 | Sana | 06.12.2023 | Hajmi | 460,91 Kb. | | #112656 |
Bog'liq Fanidan 1-mavzu Ma naviy-ma rifiy ishlarni tashkil etish metodi-fayllar.orgFaoliyatga yonaltirilgan yondoshuv. SHaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, talim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, oquv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini ochishga yonaltirilgan talimni ifodalaydi.
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv oquv munosabatlarini yaratish
zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning oz-ozini faollashtirishi va oz-ozini korsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi talimni tashkil etish. Demokratik, tenglik, talim beruvchi va talim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga etiborni qaratish zarurligini bildiradi.
Muammoli talim. Talim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali talim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni obektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qollashni mustaqil ijodiy faoliyati taminlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini qollash - yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini oquv jarayoniga qollash.
Oqitishning usullari va texnikasi. Maruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), muammoli talim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
Oqitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot hamkorlik va ozaro organishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
Oqitish vositalari: oqitishning ananaviy shakllari (darslik, maruza matni) bilan bir qatorda kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga asoslangan bevosita ozaro munosabatlar.
Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-sorov, oraliq va joriy va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida oqitish diagnostikasi.
|
| |