VI
|
Kurs ishi.
|
2
|
|
|
|
|
|
6
|
Kirish. Nazariy qism ustida ishlash.
|
2
|
Nazariy
|
Kichik biznes va tadbirkorlik faoliyatida marketing tadqiqotlaridan foydalanishda umumiy ma’lumotga ega bo’ladi
|
1.Kichik biznes va tadbirkorlik faoliyatida marketing tadqiqotlaridan foydalanishda umumiy ma’lumotga ega bo’ladi
|
- Kichik biznes va tadbirkorlik faoliyatida marketing tadqiqotlari
|
|
|
Amaliy qism bilan ishlash: ma’lumot jamlash.
|
|
|
Amaliy dasturlar paketlari (ADP) odatda mahsus tizimlar asosida quriladi va u bundan keyingi aniq yo‘nalishda rivojlanadi. Ular hisoblash vositalarining dasturiy ta’minlanishida alohida yetkazib beriladi, o‘zining hujjatlariga ega va operatsion tizimlarning tarkibiga kirmaydi. Ko‘pgina paketlar integratsiyaning shaxsiy vositalariga ega.
|
Amaliy dasturlar paketlari (ADP) odatda mahsus tizimlar asosida quriladi va u bundan keyingi aniq yo‘nalishda rivojlanadi.
Ular hisoblash vositalarining dasturiy ta’minlanishida alohida yetkazib beriladi, o‘zining hujjatlariga ega va operatsion tizimlarning tarkibiga kirmaydi.
Ko‘pgina paketlar integratsiyaning shaxsiy vositalariga ega.
|
Amaliy dasturlar paketlari (ADP) odatda mahsus tizimlar asosida quriladi va u bundan keyingi aniq yo‘nalishda rivojlanadi.
Ular hisoblash vositalarining dasturiy ta’minlanishida alohida yetkazib beriladi, o‘zining hujjatlariga ega va operatsion tizimlarning tarkibiga kirmaydi.
Ko‘pgina paketlar integratsiyaning shaxsiy vositalariga ega.
|
|
|
Xavfsizlik choralari.
|
|
|
Xavfsizlik texnikasi - mehnat muhofazasi boʻlimlaridan biri; ishchidagi jarayonlarda vujudga keladigan xavfli omillarning ishlovchilarga zararli taʼsiri oldini olishga doyr tashkiliy va texnik tadbirlar hamda vositalar majmui. Ularni yaratish va i.ch.da qoʻllash ishlari belgilangan tartibda tasdiqlangan meʼyoriytexnik hujjatlar (standartlar, qoidalar, meʼyorlar, instruksiyalar) asosida amalga oshiriladi. Tashkiliy tadbirlar: ishchilarga xavfsiz va zararsiz ish usullari toʻgʻrisida yoʻlyoʻriqlar berish, i. ch. sanitariyasi va mehnat gigiyenasi asoslarini oʻrgatish; mehnat qilish va dam olish qonunqoidalarini ishlab chiqish va i.ch.ga tatbiq qilish.
|
Xavfsizlik texnikasi - mehnat muhofazasi boʻlimlaridan biri; ishchidagi jarayonlarda vujudga keladigan xavfli omillarning ishlovchilarga zararli taʼsiri oldini olishga doyr tashkiliy va texnik tadbirlar hamda vositalar majmui.
Ularni yaratish va i.ch.da qoʻllash ishlari belgilangan tartibda tasdiqlangan meʼyoriytexnik hujjatlar (standartlar, qoidalar, meʼyorlar, instruksiyalar) asosida amalga oshiriladi. Tashkiliy tadbirlar: ishchilarga xavfsiz va zararsiz ish usullari toʻgʻrisida yoʻlyoʻriqlar berish, i. ch. sanitariyasi va mehnat gigiyenasi asoslarini oʻrgatish; mehnat qilish va dam olish qonunqoidalarini ishlab chiqish va i.ch.ga tatbiq qilish.
|
Xavfsizlik texnikasi - mehnat muhofazasi boʻlimlaridan biri; ishchidagi jarayonlarda vujudga keladigan xavfli omillarning ishlovchilarga zararli taʼsiri oldini olishga doyr tashkiliy va texnik tadbirlar hamda vositalar majmui.
Ularni yaratish va i.ch.da qoʻllash ishlari belgilangan tartibda tasdiqlangan meʼyoriytexnik hujjatlar (standartlar, qoidalar, meʼyorlar, instruksiyalar) asosida amalga oshiriladi. Tashkiliy tadbirlar: ishchilarga xavfsiz va zararsiz ish usullari toʻgʻrisida yoʻlyoʻriqlar berish, i. ch. sanitariyasi va mehnat gigiyenasi asoslarini oʻrgatish; mehnat qilish va dam olish qonunqoidalarini ishlab chiqish va i.ch.ga tatbiq qilish.
|
|
|
Adabiyotlar ro‘yxati.
|
|
|
Karimov I.A.Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Т.: Sharq, 1997. – 64 b.
Karimov I.А. O’zbekiston XXI asrga intilmoqda. – Т.: O’zbekiston, 1999. – 48 b.
3. Karimov I.A. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” T: “Ma’naviyat”, 2008y.
4. Avliyoqulov N.H.O’qitishning modul tizimi va pedagogik texnologiyasi amaliy asoslari. B.: 2001. – 100 b.
5. Аdizov D. Ijodiy ta’lim jarayoniga tizimli yondashish // Xalq ta’limi. – 2001. - №4. – B. 102-104.
6. Azizxodjaev N.N.Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Тoshkent: ТDPU, 2003. - 174 b.
|
Karimov I.A.Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Т.: Sharq, 1997. – 64 b.
Karimov I.А. O’zbekiston XXI asrga intilmoqda. – Т.: O’zbekiston, 1999. – 48 b.
Karimov I.A. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” T: “Ma’naviyat”, 2008y.
4. Avliyoqulov N.H.O’qitishning modul tizimi va pedagogik texnologiyasi amaliy asoslari. B.: 2001. – 100 b.
5. Аdizov D. Ijodiy ta’lim jarayoniga tizimli yondashish // Xalq ta’limi. – 2001. - №4. – B. 102-104.
6. Azizxodjaev N.N.Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Тoshkent: ТDPU, 2003. - 174 b.
|
|
|
|
Kurs ishini rasmiylashtirish.
|
|
|
Kurs ishini yozish. Kurs ishi odatda, kirish qismi, 4-5 ta savol va
xulosa qismlaridan iborat bo‘ladi. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi,
maqsadi va vazifalari, kurs ishini
yozishga asos bo‘lgan amaliy
ma’lumotlarning
axborot
manbalari, izlanishning ob’ekti,
predmeti va amaliy ahamiyati aks
ettiriladi.
Mavzuning
dolzarbligini
yoritish, barcha ilmiy ishlar kabi, kurs ishi uchun ham majburiy talabdir. Talaba
|
Kurs ishini yozish. Kurs ishi odatda, kirish qismi, 4-5 ta savol va
xulosa qismlaridan iborat bo‘ladi. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi,
maqsadi va vazifalari, kurs ishini
yozishga asos bo‘lgan amaliy
ma’lumotlarning
axborot
manbalari, izlanishning ob’ekti,
predmeti va amaliy ahamiyati aks
ettiriladi.
Mavzuning
dolzarbligini
yoritish, barcha ilmiy ishlar kabi, kurs ishi uchun ham majburiy talabdir. Talaba
|
Kurs ishini yozish. Kurs ishi odatda, kirish qismi, 4-5 ta savol va
xulosa qismlaridan iborat bo‘ladi. Kirish qismida mavzuning dolzarbligi,
maqsadi va vazifalari, kurs ishini
yozishga asos bo‘lgan amaliy
ma’lumotlarning
axborot
manbalari, izlanishning ob’ekti,
predmeti va amaliy ahamiyati aks
ettiriladi.
Mavzuning
dolzarbligini
yoritish, barcha ilmiy ishlar kabi, kurs ishi uchun ham majburiy talabdir. Talaba
|
|
|
Kurs ishini himoya qilish.
|
|
|
Kurs ishiga ilmiy rahbarlikni kafedra professoro‘qituvchilari yoki kafedra mudiri tomonidan tayinlanib, institut rektorining buyrug‘i bilan tasdiqlanib, shu ishga jalb etilgan yuqori malakali pedagoglar amalga oshiradilar. Kafedrada kurs ishi mavzulari va ularning tahminiy rejalari ishlab chiqilgan. Shunga asoslanib, talaba oldingi ishlarni bajarishdagi tajribalarini, uz ilmiy manfaatlarini va shahsiy imkoniyatini hisobga olib, mustakil ravishda kurs ishi uchun mavzu tanlaydi. Tanlangan mavzu kasbiy pedagogik faoliyatini tashkil etish muammolari bo‘yicha ilgari bajarilgan ilmiy tadqiqot ishlarining davomiyligini ta’minlashi kerak. KURS I
|
Kurs ishiga ilmiy rahbarlikni kafedra professoro‘qituvchilari yoki kafedra mudiri tomonidan tayinlanib, institut rektorining buyrug‘i bilan tasdiqlanib, shu ishga jalb etilgan yuqori malakali pedagoglar amalga oshiradilar.
Kafedrada kurs ishi mavzulari va ularning tahminiy rejalari ishlab chiqilgan. Shunga asoslanib, talaba oldingi ishlarni bajarishdagi tajribalarini, uz ilmiy manfaatlarini va shahsiy imkoniyatini hisobga olib, mustakil ravishda kurs ishi uchun mavzu tanlaydi. Tanlangan mavzu kasbiy pedagogik faoliyatini tashkil etish muammolari bo‘yicha ilgari bajarilgan ilmiy tadqiqot ishlarining davomiyligini ta’minlashi kerak. KURS I
|
|
|
|
Mustaqil ta’lim
|
1
|
|
|
|
|
|
|
