|
Ma’ruza ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining o‘rni va imkoniyatlari. Reja
|
| bet | 53/95 | | Sana | 17.11.2023 | | Hajmi | 273,01 Kb. | | #100531 |
Bog'liq Ma’ruza ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaritasodifiy ketma-ketligi qo„shilmagan bo„lsa).
Testga qo„shilgan har bir savol uchun quyidagilar tasvirlanadi: Savol nomi,
uning Tipi (piktogramma ko„rinishida), Baho – shu testning boshqa savollariga
nisbatan berilgan savol og„irligi hamda savolni tahrirlashni boshlash
(parametrlar sahifasini ochish), testdan berilgan savolni olib tashlashga ruxsat
beradigan ikonkalar.
Talabalar test topshiriqlarini bajarib bo„lgandan keyin, oynaning pastida
joylashgan quyidagi tugmalardan birini bosamiz va natijada quyidagilarga ega
bo„lamiz:
Saqlash, ammo jo„natmaslik tugmasi testdagi javoblarni saqlab qoladi,
ammo javoblar variantlarini administratorga yubormaydi.
Sahifani jo„natish tugmasi to„g„ri javoblarni admintstratorga yuborishga
ruxsat beradi, bu yerda test tugatilmagan hisoblanadi va talaba ixtiyoriy vaqtda test
javoblarini o„zgartirishi mumkin bo„ladi.
Hammasini jo„natish va testni tugatish tugmasi bosilsa, test javoblari
adminstratorga jo„natiladi va test tugatiladi. Bunda talaba endi o„z javoblarini
o„zgartirish imkoniyatiga ega bo„lmaydi. Bu tugma bosilgandan keyin quyidagi
oyna ochiladi:
Bu yerda talabaning test topshiriqlariga bergan natijalar beriladi: testning
boshlanish va tugash vaqti, bali, bahosi. Bundan tashqari u nechta savolga to„g„ri
va nechtasiga noto„g„ri javob berganligi maxsus belgichalar bilan ko„rsatiladi, bu
esa talabani o„z ustida yana ishlashiga ko„mak beradi.
Savollar ro„yxatining pastida testda qatnashuvchi barcha savollar uchun
Jami – Yig„indi ballar va Maksimal baho – agar talaba testning barcha
savollariga to„g„ri javob berganda talaba yig„adigan ballar soni. Boshqa hollarda
ballar soni quyidagi formula bo„yicha hisoblanadi [12]:
,
qayerdaki pi - i-nchi savolga javoblar to„g„riligi o„lchami (pi =1, agar javob to„g„ri
bo„lsa; pi =0, agar xato bo„lsa, 0< pi <1, agar javob qisman to„g„ri bo„lsa), vi – i-chi
savol og„irligi, M – maksimal baho, n – testdagi savollarning maksimal soni.
Ko„rish vkladkasida har bir talabaning ixtiyoriy urinishi haqidagi barcha
kerakli axborotlarni ko„rish mumkin.
Jadval ostida talabalarni guruhlar bo„yicha ajratish vositasi bor (agar
berilgan kursda guruhlar bo„yicha ajratish ko„zda tutilgan bo„lsa). Ro„yxatni
familiyaning aniq harfidan boshlab ko„rish mumkin, bu funksiya bizning alifbomiz
uchun, saralash funksiyasi kabi, har doim aniq ishlamaydi.
Berilgan jadvallarni qiymatlari bo„yicha ixtiyoriy ustunda saralash mumkin:
- talabaning familiyasi va ismi;
- urinishni bajarishni boshlash sanasi va vaqti;
- unga sarf qilingan vaqt;
- yig„ilgan ballar soni;
- testning har bir savoli uchun javoblar bahosi.
Buning uchun mos ustun nomiga bosish kerak. Saralashning tanlangan usuli
mos strelkalari bilan tasvirlanadi.
Test natijalarini ko„rish uchun o„qituvchi test nomiga bosadi, keyin esa
|
| |
