|
c. Ушбу ахборот тизими моделини шакллантиринг (1.19-расм)Bog'liq 1-амалий машғулот c. Ушбу ахборот тизими моделини шакллантиринг (1.19-расм).
Яратилаётган схемани фойдаланувчилар, аппарат воситалари, дастурий
таъминот ва бошқа турдаги ресурслар билан тўлдиринг.
Tasvirlangan stsenariy uchun asosiy axborot tizimining modelini tuzaylik
(Skydive Chicagoda parashyutdan sakrash mashg'ulotlari). Axborot tizimi modelida
biz odatda foydalanuvchilarni, apparat, dasturiy ta'minot, ma'lumotlar va
protseduralarni aniqlaymiz. Mana soddalashtirilgan taqdimot:
Foydalanuvchilar:
Parashyutdan sakrash bo'yicha talabalar: mashg'ulotlardan o'tayotgan,
sakrashni amalga oshirayotgan va parashyutdan sakrash videolarini tahlil qilayotgan
shaxslar.
O'qituvchilar: O'quvchilarni sakrash, videotasvirga olish va ko'rsatmalar
berishda nazorat qiluvchi va yo'naltiradigan yuqori baholangan mutaxassislar.
Kutubxona xodimlari: Muvaffaqiyatli sakrashlar haqida xayriya qilingan
videolarni qabul qilish va tashkil qilish uchun javobgardir.
Uskuna:
Videokameralar va yozib olish uskunalari: O'qituvchilar tomonidan
o'quvchilarning parashyutdan sakrash tajribasini suratga olish uchun foydalaniladi.
Kompyuterlar/noutbuklar: talabalar va o'qituvchilar tomonidan video tahlil
qilish, tahrirlash va nusxalash uchun foydalaniladi.
Saqlash qurilmalari: Parashyutdan sakrash videolari toʻplamini oʻquv va
reklama maqsadlarida saqlang va boshqaring.
Dasturiy ta'minot:
Video tahrirlash dasturi: Talabalar va o'qituvchilar tomonidan parashyutdan
sakrash videolarini tahlil qilish va tahrirlash uchun foydalaniladi.
Ta'limni boshqarish tizimi (LMS): O'quv materiallari, namunaviy videolar va
talabalar uchun o'quv mazmunini tashkil qilish uchun potentsial qo'llaniladi.
Kutubxonani boshqarish dasturi: Kutubxonada sovg'a qilingan videolarni
tashkil etish va kataloglashni qo'llab-quvvatlaydi.
Maʼlumotlar:
Parashyutdan sakrash videolari: talabalarning yozib olingan sakrashlari ham
oʻquv, ham reklama maqsadida.
O'quv materiallari: o'quv jarayonida foydalaniladigan namunaviy videolar,
o'quv qo'llanmalar va har qanday raqamli resurslarni o'z ichiga oladi.
Talabalar yozuvlari: Talabalarning mahorati, sakrash tarixi va har qanday aniq
fikr-mulohazalar haqida ma'lumot.
Jarayonlar:
Parashyutdan sakrash bo'yicha mashg'ulot tartiblari: videoyozuv, tahlil va
mahoratni rivojlantirishni o'z ichiga olgan progressiv trening sakrashlari bilan
bog'liq bosqichlarni tavsiflash.
Videoni xayriya qilish tartiblari: Muvaffaqiyatli sakrash videolarini
kutubxonaga topshiradigan o'qituvchilar uchun ko'rsatmalar.
Kutubxonani kataloglash tartib-qoidalari: Kutubxona xodimlari sovg'a qilingan
videolarni oson kirish uchun qanday tashkil qiladi va kataloglaydi.
Tarmoq/ulanish:
Mahalliy tarmoq: kameralar, kompyuterlar va saqlash qurilmalari kabi
qurilmalar o'rtasida aloqa va ma'lumotlarni uzatishni osonlashtiradi.
Internetga ulanish: potentsial reklama videolarini almashish yoki tashqi o'quv
materiallariga kirish uchun onlayn resurslarga kirish imkonini beradi.
Qayta aloqa davri:
Foydalanuvchilarning fikr-mulohazalarini bildirish mexanizmlari: o'quv
dasturining samaradorligi haqida talabalardan fikr-mulohazalarni yig'ish uchun
tizimlar yoki jarayonlar.
O'qituvchilar uchrashuvlari: O'quvchilar faoliyatini tahlil qilish va fikr-
mulohazalar asosida o'qitish metodikasini takomillashtirish uchun o'qituvchilar
o'rtasida muntazam muhokamalar.
Skydive Chicago axborot tizimida foydalanadigan maxsus texnologiyalar,
vositalar va platformalarni ko'rib chiqish juda muhimdir. Model parashyutdan
sakrash bo‘yicha o‘quv axborot tizimida ishtirok etuvchi asosiy elementlarning
yuqori darajadagi umumiy ko‘rinishini taqdim etadi.
4.
Ўқув қўлланмалар тарихи?
|
| |
