Matematika fanini o'qitishda axborot texnologiyalarining ahamiyati. Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi Termiz Davlat Pedagogika Instituti Matematika va informatika yo'nalishi 3-kurs talabasi. Annotatsiya

Download 38,5 Kb.
bet	1/2
Sana	06.06.2024
Hajmi	38,5 Kb.
	#260710

1 2

Bog'liq
Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi .

Kalit sozlar

Matematika fanini o'qitishda axborot texnologiyalarining ahamiyati.
Sevinchxol Jumanova Musurmon qizi Termiz Davlat Pedagogika Instituti Matematika va informatika yo'nalishi 3-kurs talabasi.
Annotatsiya:Ushbu maqolada ta'lim sohasida axborot texnologiyalarining integratsiyasi fanlarni o'qitish va o'rganish usullarini inqilob qildi. Ko'pincha qiyin va mavhum fan deb hisoblangan matematika fanini o'qitish jarayoniga axborot texnologiyalarini kiritish katta foyda keltirdi. Matematikani o‘qitishda axborot texnologiyalarining asosiy afzalliklaridan biri uning kontseptual tushunishga yordam beruvchi vizual tasvirlar va simulyatsiyalarni taqdim etish qobiliyatidir. Murakkab matematik tushunchalar va tenglamalarni interfaol grafiklar, animatsiyalar va simulyatsiyalar orqali tasavvur qilish mumkin, bu esa o'quvchilarga mavhum g'oyalarni yanada samaraliroq tushunish imkonini beradi.
Kalit so'zlar:matematik tushunchalar, axborot texnologiyalari, o'quv platformalari, onlayn platformalar, muloqot.
Matematik tushunchalarni tasavvur qilish nafaqat tushunishni kuchaytiradi, balki matematikaning go'zalligi va mantiqiyligini chuqurroq anglashga yordam beradi. Axborot texnologiyalari o'quvchilarning individual ehtiyojlari va o'rganish uslublariga moslashtirilgan, shaxsiylashtirilgan ta'lim tajribasini taklif etadi. Moslashuvchan oʻquv platformalari va onlayn oʻquv qoʻllanmalar oʻquvchilarga matematik koʻnikmalarini oʻz tezligida mustahkamlashga yordam berish uchun maqsadli amaliyot mashqlari, tezkor fikr-mulohazalar va moslashtirilgan baholashlarni taqdim etishi mumkin. Ushbu shaxsiylashtirilgan yondashuv nafaqat o'quvchilarning o'ziga bo'lgan ishonchini oshiradi, balki matematikani o'rganishga bo'lgan qiziqishini hamda fikrlash qobiliyatini ham oshiradi. Axborot texnologiyalari onlayn platformalar va virtual sinflar orqali matematika bo‘yicha hamkorlikda o‘rganish va muammolarni hal qilish imkonini beradi. O'quvchilar guruh loyihalari, munozaralar va o'zaro repetitorlik bilan shug'ullanishlari mumkin, bu esa o'quv jarayonida hamjamiyat va hamkorlik tuyg'usini rivojlantirishi mumkin. Virtual matematik musobaqalar, onlayn matematik klublar va interfaol matematik o‘yinlar o‘quvchilarning matematik tushunchalarni o‘zlashtirishdagi faolligini va motivatsiyasini yanada oshiradi. Matematikani o‘qitishda axborot texnologiyalarining integratsiyalashuvi o'quvchilarni raqamli asrga tayyorlaydi va ularni kelajakdagi ishchi kuchi uchun zarur ko‘nikmalar bilan qurollantiradi. Matematik dasturiy ta'minot, dasturlash tillari va ma'lumotlarni tahlil qilish vositalaridan foydalanish malakasi muhandislik, moliya va texnologiya kabi turli sohalarda tobora ko'proq qadrlanadi. Matematika taʼlimiga texnologiyani kiritish orqali oʻquvchilar XXI asrda muvaffaqiyatga erishish uchun zarur boʻlgan hisoblash fikrlash, muammolarni yechish koʻnikmalari va analitik fikrlashni rivojlantiradilar.
Kompyuter texnikalarini ta'lim muassasalariga tatbiq etish, o'qitish jarayonini optimallashtirishga keng yo`l ochib beradi. Ta'lim tizimida matematika fanlarini o'qitishga yangi texnik vositalar, shu jumladan, kompyuter va boshqa axborot texnologiyalaridan foydalanish samarali hisoblanadi. Matematika fanini o'qitishda kompyuterlardan foydalanish bir necha asosiy yo'nalishlarda olib borilmoqdi. Bularga kompyuter yordamida bilimni baholash, turli tipdagi o'rgatuvchi dasturlarni ishlab chiqish va rivojlantirish, bilishga oid matematikaviy o'yinlarni ishlab chiqish va boshqalar kiradi. Kompyuter texnologiyasida matnlar, tasvirlar, ovozlar, shakllar va shunga o'xshash boshqa ishlarni amalga oshirish imkoniyatlari maxsus dasturlash yordamida juda yengil va tezkorlik bilan hal etilmoqda. Shuning uchun matematika, fizika, kimyo, biologiya va boshqa fanlarni o'qitishda kompyuter texnologiyasidan foydalanish ijobiy natijalarni olib kelmoqda. Haqiqatdan o'qituvchi Windows operatsion tizimi bilan ishlatiladigan MS Word, MS Power Point, Internet, MS Excel va boshqa maxsus amaliy dasturlar, multimedia vositalari yordamida yengilgina o'z darsini kompyuter texnologiyasidan foydalanib tashkil etishi mumkin. Buning natijasida o'quvchilarda fanga bo'lgan qiziqish ortadi, o'tilgan mavzuni tushinish, kerakli tushunchani anglash va o'zlashtirish jarayoni tez kechadi. Elektron jadvallar asosan iqtisodiy masalalarni yechishga mo'ljallangan bo'lsada. Uning tarkibiga kiruvchi vositalar boshqa sohaga tegishli masalalarni yechishga ham, masalan, formulalar bo'yicha hisoblash ishlarini olib borish, grafik va diagrammalar qurishga katta yordam beradi. Elektron jadval yordamida berilgan algoritm asosida masalalarni hal etish, jadvaldagi qiymatlar bo'yicha turli shakllar yasash va bosmaga chiqarish ishlarini bajarish mumkin. Exceldagi avtomatik to'ldirish imkoniyatidan foydalanib sonli qiymatlarni va matn elementlarini kiritishni osonlashtirish mumkin. Bu imkoniyat ayniqsa funksiya qiymatlarini jadvallashtirishda katta yordam beradi.Funksiya qiymatlarini ma'lum qadam bilan hisoblash matematikaning juda ko'p bo'limlarida uchraydi. Ayni shu imkoniyatlardan foydalanib o'quvchilar funksiyalarning grafiklarini hosil qilishlari va shu tariqa ayrim murakkabroq funksiyalarning xossalarini ekranda aniq ko'rishlari mumkin.
Xulosa:
Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, axborot texnologiyalari matematikani o'qitish jarayonini o'zgartirishda, uni yanada qiziqarli, interaktiv va o'quvchilar uchun dolzarb qilishda muhim rol o'ynaydi. Raqamli vositalar va onlayn resurslardan foydalangan holda, o'qituvchilar o'quvchilarga matematika olamida kashf qilish,va ustunlik qilish imkonini beradigan dinamik va immersiv o'rganish tajribasini yaratishi mumkin.

Download 38,5 Kb.

1 2

Download 38,5 Kb.