Mavzu: Anorganik moddalarning asosiy sinflari orasidagi genetik bog`lanish

1. 
   ta`limiy : o`quvchilardagi anorganik moddalarning eng muhim sinfalari haqidagi bilim, ko`nikma va malakalarni oshirish;
   
2. 
   tarbiyaviy: anorganik moddalarning xilma- hilligi, qishloq xo`jaligida, sanoatda, turmushda, tabiatdagi barcha jarayonlarda ulardan oqilona foydalanish orqali tabiatni va undagi tabiiy resurslarni himoya qilishga, tejashga o`rgatish, ekologik tarbiyani shakllantirish;
   
3. 
   rivojlantiruvchi: o`quvchilarning kimyoviy bilimlarini yangi bosqichga ko`tarish, mustaqil fikrlash darajalarini oshirish, elektron darslik bilan ko`nikmalarini hosil qilish o`quvchilarda kimyo faniga bo`lgan qiziqishlarini rivojlantiirish.
   Kimyo, ximiya - moddalarning tuzilishi va oʻzgarishini oʻrganadigan fan. Kimyo boshqa fanlar qatori inson faoliyatining mahsuli sifatida vujudga kelib, tabiiy ehtiyojlarni qondirish, zaruriy mahsulotlar ishlab chiqarish, biridan ikkinchisini xrsil qilish va, nihoyat, turli hodisalar sirlarini bilish maqsadida roʻyobga chiqdi.
   Mustaqillik - davlatning ichki va tashqi ishlarda boshqa davlatlarga qaram boʻlmay faoliyat koʻrsatishi. M. tamoyillariga rioya etish davlatlararo oʻzaro munosabatlarda yetakchi, hukmron qoidadir. Har bir davlatning mustaqilligini tan olish oʻzaro tinchtotuv yashashning prinsiplaridan biridir.
   
   

1. 
   salomlashish
   
2. 
   davomatni aniqlash
   
3. 
   o`quvchilarning o`quv qurollari va darsliklarini nazorat qilish
   
4. 
   “My 5 news” ruknini o`tkazish(guruh a`zolari 5 tadan dunyo yangiliklaridan aytadilar)
   

Bunda uy vazifalari tekshirilib o`quvchilar baholanadi.

O`qituvchi: Aziz o`quvchilar, hozir sinfimizni to`rt guruhga bo`lib olamiz. Birinchi guruh “Oksidlar”, ikkinchi guruh “Asoslar” uchinchi guruh “Kislotalar”, to`rtinchi guruh “Tuzlar” deb nomlanadi. Har bir guruh o`zlariga tanlagan nomni ta`riflab beradi.

Ta`riflashda o`quvchilar bergan javoblarda moddalarning tarkibi, ahamiyati, ishlatilishi haqida aytib o`tiladi va ularning bergan javoblariga qarab “Rag`bat” kartochkalari beriladi. (rag`bat kartochkalari—“OLTIN”-Au, “KUMUSH”-Ag, “MIS”- Cu dan tayyorlangan bo`ladi.)

Darsni o`quvchilarning ziyrakligini oshirish, diqqatini jamlash maqsadida “Har qadamda element” o`yini bilan boshlaymiz. Har bir guruhdan bittadan o`quvchi chiqib, elementlar nomini aytadi va bir qadam tashlaydi. Element nomini qayta aytgan va aytolmay to`xtab qolgan o`quvchi o`yindan chiqariladi. Eng ko`p element nomini aytgan guruh a`zosi ko`proq qadam tashlaydi hamda oldinga chiqib qoladi va g`olib hisoblanadi. Shu tariqa o`yin davom etadi. G`olib o`quvchilar guruhiga “Rag`bat” kartochkasi olib beradi.

III. Yangi mavzu bayoni

O`qituvchi: Biz keljakda kim bo`lishimizdan qat`iy nazar, o`qituvchimi, shifokormi, quruvchimi, oshpazmi, bog`bon yoki dehqonmi, agronom bo`lamizmi bizga kimyo fani va kimyoviy elementlarni bilish kerak bo`ladi.

(Kimyo darsida axborot kommunikatsion texnologiyalardan samarali foydalanish maqsadida videoproyektor orqali elektron darslik va mavzuga doir o`quv filmi namoyish etiladi)

Har qanday kimyoviy birikmalar orasida genetik bog`lanish bo`ladi. Masalan,

1. 
   Oddiy moddalardan murakkab moddalar olish mumkin:
   

2. 
   Murakkab moddalardan oddiy moddalarni olish mumkin:
   

3. 
   Oksidlardan asos, kislota va tuzlarni olish mumkin. Aksincha asos, kislota va tuzlardan oksidlarni olish mumkin:
   
   1. 
      NaO HO= 2Na OH
      

c) CaO Si O= Ca Si O

d) Cu(OH) = CuO HO

e) HCO= CO HO

f) CaC O= CaO CO

4. Asoslardan oksid va tuzlarni yoki aksincha oksid va tuzlardan asoslarni olish mumkin:

1. 
   Fe(OH) = FeO HO
   
2. 
   Cu(OH) 2HCl= CuCl 2HO
   
3. 
   CaO HO= Ca(OH)
   
4. 
   FeCl 2KOH= Fe(OH) 2KCl
   

1. 
   HSi O=SiO HO
   
2. 
   HNO NaOH=NaNO HO
   
3. 
   PO 3 HO=2HPO
   
4. 
   KS 2HCl=HS 2KCl
   

1. 
   Mustahkamlash
   

1. 
   P PO H PO Ca (PO)
   
2. 
   Fe FeCl Fe(OH) FeOFe FeSO
   
3. 
   C CO CaC OCaOCa(OH) Ca(HC O)
   
4. 
   S SO SO HS ONa SO
   

2. 
   “Oz- o`zini baholash”. Har bir guruh uchun qisqa testlar beriladi. Testlar bajarib bo`lingandan so`ng o`qituvchi bergan test kalitlariga qarab guruhlar bir-birlarini baholaydi.
   

“Baholar majmuasi, bilimingiz oynasi”

Xulosa.

O`qituvchi: Hayotimizda kimyo fanining ahamiyati juda katta. Kimyo sanoatida juda ko`p yutuqlarga erishilmoqda. Shu bilan birga ba`zi bir muammolar ham yo`q emas, jumladan, kimyo sanoati chiqindilari to`g`ridan to`g`ri atmosferaga chiqarilib yuborilmoqda, shunday kimyoviy chiqindilarni qayta ishlash orqali yangi foydali mahsulotlar olish mumkin.

Har bir o`quvchi yangi mavzu yuzasidan 10 tadan test tuzib kelishi va genetik sxema tuzish

Metallar

Metallmaslar

Tuz