|
Shaxsni har tomonlama rivojlantirish printsipi
|
| bet | 2/3 | | Sana | 01.04.2023 | | Hajmi | 58.77 Kb. | | #48097 |
Bog'liq JISMONIY TARBIYA TIZIMI HARAKATLARGA O‘RGATISH BOSQICHLARINING TUZILISH ASOSLARI., JISMONIY TARBIYA VOSITALARI.Shaxsni har tomonlama rivojlantirish printsipi.
Ma`lumki, mavjud jamiyatda yashaydigan har bir shaxs har tomonlama rivojlangan bulishi lozim, afsuski, kishilar uzida ruhiy, ma`naviy va jismoniy sifatlarni mujassamlashtirgan holda tug`ilmaydilar. Bu sifatlarni kamol topishi, usha ijtimoiy sharoitga va mavjud tarbiya tizimiga bog`liq. Jismoniy tarbiya esa tarbiyaning boshqa tomonlari ichida muhimlaridan biridir. Ijtimoiy muhit har tomonlama garmonik rivojlanishni, inson organlari va sistemalarining biologik rivojini har doim va har erda ichki talab tarzida ifodalaydi. Shuning uchun ham inson tarbiyasida qullaniladigan har qanday tarbiyaning turli shakllari jismoniy tarbiya jarayoni bilan ilojsiz bog`langandir. Busiz har tomonlama garmonik tarbiya amalga oshmaydi. Jismoniy tarbiyaning boshqa tarbiya turlari bilan bog`liqligini dialektik materialistik falsafa va tabiiy-ilmiy fanlarning ochiq munozarasida fandagi usha eski bahsni hozir ham davom ettirishga urinuvchilar mavjud bulib, odam tanasining tashqi kurinishi va uning funktsiyasiga tashqi ta`sir bilan uzgartirish kiritish mumkin emas deb, tarbiyaning rolini inkor etadilar. Jismoniy tarbiya jarayoni qonuniyatlaridagina har tomonlama jismonan garmonik rivojlanishini yulga quya olishni mumkinligi ilmiy asoslangan. Kishining ruhiy, ma`naviy qobiliyatini usishga eng avval usha ijtimoiy sharoit, sungra esa insonni uzining muhitni uzgartirish yoki uni uzgartirish uchun olib bolilgan faoliyati rol` uynashligini I.M.Sechenov va I.P. Pavlovlarning tabiiy fanlardagi dunyoqarashi allaqachonlar ilmiy va amaliy isbotlangan. Inson organizmining tashqi muhit bilan aloqasida shartli reflekslarning mohiyati katta ekanligini, jismoniy ham psixik faoliyat bosh miya pustloq qismida sodir buladigan “vaqtli aloqa” orqali sodir bulishligining amaliy shohidimiz. Ular ta`lim va tarbiya jarayonini kishilarda qator “uzun shartli reflekslarni hosil qilish” deb tushuntirdilar. Jamiyat talabiga muvofiq ravishda, shartli refleks aloqalarini yaratish shaxsning faqat ma`naviy shakllanishigagina emas, balki jismoniy jihatdan fiziologik poydevor bulishi mumkin ekanligini isbotladilar. Shaxsni har tomonlama rivojlantirish printsipining asosiy talablari: 1. T a r b iya n i n g b a r ch a t o m o n l a r i n i b i r b u t u n l i g i g a e r i sh i sh. Jismoniy tarbiya orqali erishilgan yuqori natijaning uzi shaxsni har tomonlama rivojlanganligini belgilaydi, deb bulmaydi. Jismoniy sifatlarga qushib aqliy, ahloqiy, ruhiy, estetik, va ma`naviy sifatlar ham qushib tarbiyalansin. Shaxs ushandagina mehnat va Vatan himoyasiga tayyor buladi. Bunga rioya qilinganda, bizning fizkul`turachilarimiz hal qiluvchi vaqtda, mehnat vaxtasidami, mudofadami, qonuniy demokratik davlatni barpo etishdek sharafli ishlarda oldinda buladilar. g`. H a r t o m o n l a m a u m u m i y j i s m o n i y t a y yo r g a r l i k g a e g a b u l i sh. Jamiyat a`zolarining barcha ishlari aniq ma`nodagi mutaxassislikka yunaltirilgan holda buladi. Bunga ayniqsa mehnat va harbiy faoliyat davomida duch kelamiz. U yoki bu faoliyatdagi yutuq jismoniy tayyorgarlikka bog`liq. Armiya safida yoki mehnat frontida umumjismoniy tayyorgarligi sust bulganlar hayotda qator qiyinchiliklarga duch keladilar. Jismoniy sifatlar insonda qanchalik yaxchi rivojlangan, malakalari etarli bulsa, boshqa faoliyatni oson va tez uzlashtiradi. Jismoniy tayyorgarlikni yuliga quyish uchun olib borilgan rejali faoliyat har tomonlama garmonik rivojlantirishning omilidir.
|
| |
