|
Mundarija kirish i-bob. Boshlangʻich taʼlim standartining mohiyati va mazmuni
|
| bet | 1/8 | | Sana | 25.02.2024 | | Hajmi | 2.76 Mb. | | #162203 |
Bog'liq Boshlangʻich taʼlim standartining mohiyati va mazmuni .(Boshlangʻich taʼlim misolida) Mustaqil ish bajardi Jo’rayev Rustambek, 1.1 PowerShell commands.pdf, 7 класс тест с ответами, Мировая литература Тест Гос, Investitsiya jarayonini moliyalashtirish manbalari 03 02 2023, Marketing elementlari tarkibi va jarayoni. Marketing “miks” tushunchasi, dars, 3232, transformatorlarda quvvat isroflari, 44.Eriydigan saqlagichlar, variantlar, Troleyli shina o 23, IELTS Band9 VocabSecrets, 1668457949, 1509450388 69569
MUNDARIJA
KIRISH……………….……………………………………………………….…...3
I-BOB. Boshlangʻich taʼlim standartining mohiyati va mazmuni..…….……5
Boshlang'ich umumiy ta'lim: davlat standartlari...…………………...............5
Standartlarning ahamiyati ………………………………….………………....11
II-BOB Yangi Ta'lim Standartlari ……………………………...……………..….13 2.1 Boshlang‘ich ta’lim didaktikasining mazmuni va mohiyati ……………….…..13
2.2 Ta’limning metodologik asoslari…..………………………………………....15
XULOSA…………………………………………………………………………24
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR………………………………………..25
KIRISH
Mavzu dolzarbligi. Ta'limning interaktiv kursi ko'rgazmaJi ta'lim tizimi bo'lib, integrativ bilimlami chuqurlashtirish va kengaytirish asosida ko'rgazmali mahoratni vujudga keltirish sirlarini o'rganadi. Ko'rgazmali ta'lim tizirni turli xildagi turlar, shakliar, usullar, obyektlar asosida qurilgan. Integratsion kursning maqsad va vazifalari maktab tabiiy-ilmiy ta'lim tizimida tavsiflanadi. Bilimning integratsiyalashgan (ko'rgaz- . mali) tarrnog'ida integratsiyalashning usul va vositalari: ta'lim rejasidagi o'qitish joyida vaqtning hajmiga qarab, shu kursni to'la o'zlashtrish vaqti o'quvchilaming o'zlashtirish darajasi - k6'p maqsadli va rang-barangliligi hamda ko'p funksiyaga egaligi bilan tavsiflanadi. Integratsiyalovchi ta'lim kursining yo'nalishlari: ko'p predmetlilik - bunda (ikki yoki undan ortiq) fundamental fanlami qiyosl.ash; chegara fanlar asosida - yangi fanlami vujudga keltirish, buning asosida yangi tabiiy hamda ilrniy fanlar vujudga keladi; . asosiy (o'zak) fanlar - zamonaviy bilirnlaming hamma tarmoqlariga singib ketuvchi fanlar va umumiy ilmiy tushunchalar, qoidalar va nazariyalardir; kompleks obyektlarni o'rganish, bu - «koinot», «odam», «muhit» degan tushunchalami birlashtirish; mahalliy (tabiiy-ilmiy bilimlar) va global (muhim) muammolar - ilmiy, ekologik, polietnik, sanoat va marnlakatning madaniy rivojlanishi bilan millatning bugungi kundagi tutgan o'rni chambarchas bog'liq; faoliyat asosida - o'quv-tarbiya faoliyatining har xii ko'rinishlari, ya'ni kitoblar, kuzatishlar, tajribalar, bilim, mahorat va ko'nikrnalar; tabiat va jamiyatning rivojlanish qonunlariga bo'lgan shaxsiy munosabatni shakllantirish: ko'rgazmalar asosida integratsiya, didaktik tizimda (o'qituvchi va o'quvchining faoliyati); ko'rgazmali yondashishga olib keluvchi metodlar va usullar - evristik suhbatlar (savol-javob uslubi), rejali boyitadigan suhbatlar, ekskursiyalar, ijodiy ishlar, mustaqil ishlar, antomimika, sahna ko'- rinishlari, namunali qiroat bilan o'qish, insho yozish, diktant, bayon yozish, matematik masalalami yechish; Ijtimоiy taraqqiyotni royobga chiqarish uchun mamlakatda yuqоri malakali mutaхassislarni tayyorlash va ularni jahоn standartlari darajasiga kotarmоq lоzim, fan va tехnikaning bugungi kun taraqqiyotiga javоb bеrish uchun kеng saviyali, bilimdоn, oz kasbining fidоiy kishisini kamоl tоptirish оrqali davlatimizda bozоr iqtisodiyotiga bardоsh bеradigan, raqоbatbardоsh mahsulоtlar yaratuvchi kasb egalarini shakllantirish jоiz. Tоki ular davr talablariga оgishmay javоb bеradigan, qiziqishi kеng, malakasi mustahkam, хоtirasi barqarоr, fikr yuritishi puхta, izlanuvchan, mеhnatsеvar, vatatsharvar, iymоn-e’tiqоdli insоnlar bolib vоyaga еtishadi. Buning uchun uzluksiz talim tizimining barcha jabhalarida oquvchilarni kasbga yonaltirishning ahamiyati kattadir. O’quvchilarni kasbga yonaltirishda faoliyat masalasi muhim masala xisoblanadi. Jonli mavjudotni muayyan tarzda va muayyan yonalishda xarakat qilishga undaydigan extiyojlar shaxsning faolligi manbai bolib xisoblanadi. Extiyoj – jonli mavjudotning xayot kechirishning konkret shart-sharoitlariga uning qaramligini ifoda etuvchi va bu shart sharoitlarga nisbatan uning faolligini vujudga keltiruvchi xolatidir.Kishining faolligi extiyojlarning qondirilishi jarayonida namoyon boladi. Kishining extiyoji uni tarbiyalash jarayonida shakllanadi. Demak, kishining oz extiyojlarini qondirish jarayoni ijtimoiy taraqqiyot bilan belgilanadigan faoliyat shakli egallashning faol, muayyan maksadga yo`naltirilgan jarayon sifatida aloxida ajralib turadi.
|
| |
