|
Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash
|
| bet | 3/3 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 117,22 Kb. | | #130651 |
Bog'liq Mavzu sodda ratsional tenglamalar va ularning sistemalari o’tka-fayllar.org (2)| Uyga vazifalarini tekshirish va o’tilgan mavzuni mustahkamlash.
21. Fuqaro mebel sotib olish uchun 1200 AQSH dollari miqdorida kredit oldi.
Yillik foyiz stavkasi 8%, to‘lov muddati 5 yil bo‘lsa, u har oyda qancha
to‘lashi kerak? Jami bo‘lib qancha mablag‘ to‘lanadi?
Kredit to‘lovi jadvalidan foydalaning.
22. Fuqaro uy−joyni ta'mirlash uchun 14000 AQSH dollari miqdorida kredit
oldi. Yillik foyiz stavkasi 11%, to‘lov muddati 4 yil bo‘lsa, u har oyda qancha to‘lashi kerak? Jami bo‘lib qancha mablag‘ to‘lanadi? Kredit to‘lovi
jadvalidan foydalaning.
Dars materiallarini tushuntirish (materiallarni tushuntirish dars prezentatsiyasi va videorolik, amaliy harakatlar, tayyor ishlar ko’rgazmasini namoyish qilish bilan birgalikda olib boriladi).
Nazariy qism:
Agar bir tenglamaning barcha yechimlari ikkinchi tenglamaning ham yechimlari bo‘lsa, u holda ikkinchi tenglama birinchisining natijasideyiladi. Ikkita tenglamaning yechimlari to‘plamlari ustma-ust tushsa, bunday tenglamalar teng kuchlideyiladi.
1-misol. Tenglamalar teng kuchlimi?
x+ 2 = 3 va x+ 5 = 6; 2)
1) Ikkala tenglama bir hil ildizga ega: x=1. Boshqa ildizlar yo‘q bo‘lgani uchun bu tenglamalar teng kuchli.
2) Birinchi tenglama 0 yechimga ega, ikkinchisi esa bunday ildizga ega emas. Demak, berilgan tenglamalar teng kuchli emas x o‘zgaruvchili ikkita P(x)va Q(x)ko‘phad berilgan bo‘lsin.
ko‘r inishdagi ifoda ratsional ifoda deyiladi.
Agar A(x)va B(x)- ratsional ifodalar bo‘lsa, A(x)=B(x) ko‘rinishdagi tenglama ratsional tenglamadeyiladi. Dastlab eng sodda ko‘rinishdagi
ratsional tenglamani qaraylik.
Amaliy ish:
Mavzu yuzasida savol va topshiriqlar:
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish:
3-misolni bajarib keling.
O’IBDO’: _________________________
http://fayllar.org
|
| |
