|
Mavzu: yaponiya ta’lim sohasidagi tadqiqotlar milliy instituti
|
| bet | 1/7 | | Sana | 20.05.2023 | | Hajmi | 37.22 Kb. | | #62512 |
Bog'liq Laziz Norboyevkursishi 1 bob 2 bob, YOSH FIZIOLOGIYASI 2019(1), Импульсные схемы на операционных усилителях, Strelkali o\'tkazgichlar, Bayonnoma, Ryodan (1), 3-mavzu, murodova r uchtepa milliy xunarmandchilik kxkda oqitiladigan duradgorlik fanini oqitishda oqitishda innovatsion talim texnologiyalaridan foydalanish bmi, portal.guldu (4).uz-ҳ, 1-t, Mustaqil ish Mirzaqulov Nazarbek, 9 olim javoblari, 2 nazorat ishi, amaliy tayyor
MAVZU: YAPONIYA TA’LIM SOHASIDAGI TADQIQOTLAR MILLIY INSTITUTI (NIER).
MUNDARIJA:
KIRISH……………………………………………………………………….2
I BOB. YAPONIYA TA’LIM SOHASIDAGI TADQIQOTLAR MILLIY INSTITUTI (NIER)………………………………………………………….……3
Yaponiyadagi ta’lim sohasidagi tadqiqotlar haqida umumiy ma’lumotlar………………………………………………………………3
Ta'lim siyosatini o'rganish milliy institutining tashkil topish tarixi ……………...…………..13
Ta'lim siyosatini o'rganish milliy institutining tuzilishi va bo’limlari ...…………...…………...………....15
II BOB. TA'LIM SIYOSATINI O'RGANISH MILLIY INSTITUTI (NATIONAL INSTITUTE FOR EDUCATIONAL POLICY RESEARCH)NING MUHIM TADQIQOTLARI.……..……20
2.1. Ta'lim tizimining islohiga qaratilgan tadqiqotlar. .…………………......20
2.2. Ta'lim Sohasidagi Tadqiqotlar Milliy Institutining hozirda va kelajagi tadqiqotlari.…...………………………….23
XULOSA…………………………………………………………………....26
FOYDALANILGAN ADABIYOT……………………………………...…27
KIRISH.
Hozirgi davrga kelib, iqtisodiy taraqqiyot jihatidan Yaponiya yetakchi mamlakatlar sirasiga kiradi. Tadqiqotchi va olimlar qarashlariga ko‘ra, Yaponiyaning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishidagi asosiy sabablaridan biri sifatida mamlakatda ta’lim tizimiga berilgan e’tiborni alohida ta’kidlab o‘tadilar. Kunchiqar mamlakatda ta’lim tizimini bosqichma-bosqich takomillashtirib borilishiga hukumat, kompaniyalar, jamoat tashkilotlari va oila institutining qanchalik ma’suliyat bilan yondashayotganliklarini hisobga olsak, tadqiqotchilarining yuqoridagi xulosalari asosli ekanligiga guvohi bo‘lamiz.
Yaponiya ta’lim tizimining evolyutsiyasi uzoq davrni o‘z ichiga oladi. Yaponiyada zamonaviy ta’lim tizimi asoslarining shakllanishi 1867-1868-yillarda mamlakat imperatori Meiji tomonidan amalga oshirilgan islohotlarga borib taqaladi. O‘z vaqtining ilg‘or fikrlovchi shaxsi sifatida ko‘riladigan Meiji o‘z oldiga qo‘ygan ikki maqsadi bo‘lib, birinchisi mamlakat qudratini oshirish va harbiylashtirish hamda uni boyliklarini ko‘paytirish, ikkinchisi rivojlangan G‘arb mamlakatlarining zamonaviy texnologiyalarini o‘zlashtirish asosida mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirish edi. Meiji bu ikki maqsadni amalga oshirishning bosh omili sifatida ta’lim tizimini tubdan o‘zgartirish va yangilashda deb hisoblardi.
Imperatorning ushbu intilishlari Yaponiyada 1872-yilda “Ta’lim to‘g‘risidagi qonun”ning qabul qilinishiga olib keldi. Qonunga muvofiq tez orada eski uslubdagi ta’lim tizimi o‘rnida mamlakat rivojlanishini ta’minlashga samarali xizmat qiluvchi yangi yo‘nalishdagi 53750 boshlang‘ich, 256 o‘rta maktab, 8 universitet tashkil etildi. Bu o‘quv yurtlaridagi ta’lim shakllari rivojlangan G‘arb ta’lim tizimi bilan uyg‘unlashtirildi, 1890-yilga kelib ilgarigi 3 yillik boshlang‘ich maktablar 4 yillikka o‘zgartirildi va u bepul deb belgilandi.
Yaponiya, ta'lim sohasida dunyoda tan olingan mamlakatlardan biridir. Yaponiya ta'lim tizimi, yuqori sifatli ta'lim bilan yuqori natijalar ko'rsatganligi uchun dunyo miqyosida e'tibor qozonib kelmoqda. Bu kurs ishida, Yaponiya Ta'lim Sohasidagi Tadqiqotlar Milliy Instituti (NIER) haqida batafsil ma'lumot beriladi.
|
| |
