• PEDAGOGIK FAOLIYATDA TA’LIM METODLARI VA INNOVATSION METODLARNING O’RNI VA AFZALLIK TOMONLARI Isroilov Sharobiddin Maxammadyusufovich
  • Microsoft Word 17. Isroilov Sharobiddin Maxammadyusufovich 60 21




    Download 181,96 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet1/3
    Sana24.05.2024
    Hajmi181,96 Kb.
    #251816
      1   2   3
    Bog'liq
    17.Isroilov Sharobiddin Maxammadyusufovich 60 21



    TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA ZAMONAVIY INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR 
    Isroilov. Sh. M. (2023). Yosh olimlar, doktorantlar va tadqiqotchilarning onlayn ilmiy forumi.
     Pedagogik faoliyatda 
    ta’lim metodlari va innovatsion metodlarning o’rni va afzallik tomonlari,
    56-59. TATUFF-EPAI. 
    56 
    PEDAGOGIK FAOLIYATDA TA’LIM METODLARI VA INNOVATSION 
    METODLARNING O’RNI VA AFZALLIK TOMONLARI 
    Isroilov Sharobiddin Maxammadyusufovich 
    TATU Farg’ona filiali, “Axborot-ta’lim texnologiyalari” kafedrasi assistenti 
    Annotatsiya.Mazkur maqolada pedagogik faoliyatda ta'lim metodlaridan va 
    innovatsion metodlardan foydalanishning samarali jihatlari, bu jarayonda, fanlar 
    o‘rtasidagi integratsiya holati, innovatsion metodlarni yaratishda, axborot kommunikatsiya 
    tehnologiyalarining imkoniyatlari keltirilgan. 
    Kalit so'zlar: Metod, innovatsiya, innovatsion faoliyat, innovatsion muhit, texnologiya, 
    pedagogik yangilik, integratsiya, sifat, samara. 
    Pedagog innovatsion faoliyatining eng muhum va markaziy masalasi o’quv jarayonini 
    samarali va sifatli tashkil etishdan iborat. Ta’lim berishda turfa xil usullar ya’ni metodlar 
    mavjud. O’qituvchi qay uslubda dars bermasin maqsadiga yetish imkonini izlaydi, bu borada, 
    ta’lim metodlari va innovatsion metodlardan foydalanadi. Ta’lim metodlari shu vaqtga qadar 
    o’zining samarasini ko’rsatib kelmoqda va zamon muallimlari yangicha uslubda dars o’tib 
    yanada yaxshi natijalar olishga intilmoqdalar. Shuningdek innovatsion metodlardan foydalanib 
    kelishmoqdalar. Innovatsion faoliyatda pedagogik yangiliklar: o’qitishning yangi usul va 
    metodlarining yaratilishi va qo’llanishi o’quv jarayonining samarali va sifatli tashkil etilishini 
    yaratib beradi. Pedagogik yangilik-pedagogik faoliyatda ilgari ta’lim jarayonida noma’lum 
    bodgan o’zgarishlarni kiritish orqali ta’lim va tarbiyaning nazariya va amaliyotini boyitish va uni 
    rivojlantiruvchi omilidir. 
    Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar ta’lim jarayonining samarasini oshiradi
    o’quvchilarning erkin fikrlash jarayonini shakllantiradi, o’quvchilarda bilim olishga ishtiyoqi va 
    zavqini oshiradi, bilimlarini mustahkam o’zlashtirish, ulardan amaliyotda mustaqil foydalanish 
    ko’nikma va malakalarini shakllantiradi. 
    Ta’lim metodlari - o’qitishning o’z oldiga qo’ygan maqsadlariga erishish usullarini hamda 
    o’quv materialini nazariy va amaliy yo’naltirish yo’larini bildiradi. O’qitish metodlari ta’lim 
    jarayonida ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyatining qanday bodishi, o’qitish jarayonini 
    qanday tashkil etish va olib borish kerakligini hamda shu jarayonda ta’lim oluvchilar qanday ish-
    harakatlarini bajarishlari kerakligini belgilab beradi. Shuningdek, ta’lim metodi o’qituvchi va 
    ta’lim oluvchilarning o’qish vazifalarini bajarishga qaratilgan nazariy va amaliy bilish faoliyati 
    yodidir. Ta’lim metodlari tevarak-atrofdagi dunyoni bilishning umumiy qonuniyatlarini 
    tushunishga bogdiqdir, ya’ni ular falsafiy metodologik asosga ega va ta’lim jarayonidagi 
    qarama-qarshiliklarni, ta’lim jarayonining mohiyatini va tamoyillarini to’g’ri anglash natijasidir. 
    Ta’lim materiali ta’lim mazmunida ifodalangan ilmiy fikr mantigdga bogdiq. Pedagogik 
    qarashlarda nazariya qancha kam ifodalangan bodsa, ta’lim metodlari bu nazariyaga shuncha 
    kam bogdiq bodadi. Pedagogika fani maktablar va ta’lim beruvchilarning ilg’or ish tajribalarini 
    umumlashtiradi, an’anaviy ta’limning ilmiy asoslarini ko’rsatib beradi, o’qitishning zamonaviy 
    hamda samarali metodlarini ijodiy ravishda izlab topishga yordam beradi. 
    Metodlar bir qancha asosiy guruhlardan iborat bodib, ularning har biri o’z navbatida kichik 
    guruhlar va ularga kiruvchi alohida metodlarga bo’linadi. O’quv- biluv faoliyatini tashkil qilish 
    va amalga oshirish jarayonining o’zi esa axborot uzatish, qabul qilish, anglash va o’quv 
    axborotlarini esda saqlashni hamda olinadigan bilim va ko’nikmalami amaliyotda qo’llay olishni 
    nazarda tutishni hisobga olsak, birinchi guruh metodlariga so’z orqali axborotni uzatish va 
    eshitish orqali qabul qilish metodlari og’zaki metodlar; hikoya, ma’ruza, suhbat va boshqalar; 
    ikkinchi guruh metodlariga o’quv axborotlarini ko’rgazmali uzatish va ko’rish orqali qabul qilish 
    metodlari — ko’rgazmali metodlar: tasviriy, namoyish qilish va boshqalar; uchunchi guruh 
    metodlariga o’quv axborotini amaliy mehnat harakatlari orqali berish (amaliy metodlar, 


    TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA ZAMONAVIY INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR 
    Isroilov. Sh. M. (2023). Yosh olimlar, doktorantlar va tadqiqotchilarning onlayn ilmiy forumi.

    Download 181,96 Kb.
      1   2   3




    Download 181,96 Kb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Microsoft Word 17. Isroilov Sharobiddin Maxammadyusufovich 60 21

    Download 181,96 Kb.
    Pdf ko'rish