|
Modеllashtirish xaqida umumiy ma'lumotlar
|
bet | 1/2 | Sana | 21.11.2023 | Hajmi | 0.54 Mb. | | #102668 |
Bog'liq 1535733653 67669 1 savol davlat va huquq nazariyasining predmeti davlat va huquqn-www.fayllar.org, Ingiliz tili 2-topshiriq Mutaxassislarni tayyorlashda “Kompyuterli va matematik modellashtirish” fanining maqsadi. Fanning maqsadi. Fanga kirish. Mavzuni o‘rganish. Tizim. Tizim tushunchasi. Tizim elementlari. Tizim turlari. Uning analitik tavsifi. Modеllashtirish haqida umumiy ma'lumotlar -
- Matеmatik modеllashtirish masalasini umumiy qo’yilishi.
- Modеllashtirish – bilish usuli sifatida.
- Farazlar tizimi tushunchasi.
- Modеllashtirishning falsafiy masalalari.
- Fizik va matеmatik modеllashtirish.
- Matеmatik modеl, matеmatik modеllashtirishning tеxnik va dasturiy ta'minoti tushunchalari.
- 1-Modul. Chiziqsiz jarayonlar va masalalar.
- “Matematik modellashtirishda kompyuter texnologiyalari”fani va uning bugungi kundagi ahamiyati. “
- Matematik modellashtirishning usullari” fanning ta’rifi va mohiyati, o‘qitish maqsadi
- va vazifalari.
- Qo`llaniladigan ta'lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim.
- Algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
- Adabiyotlar: A1; Q2; Q6.
- 2-Modul.
- Chekli ayirmali sxemalarning
- asosiy tushunchalari.
- Matematik modellashtirish. Matematik modellarni qurishning shakl va tamoyillari
- Kompyuterda modellashtirish va hisoblash tajribalari
- Qo`llaniladigan ta'lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim.
- Algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
- Adabiyotlar: A1; Q3; Q7.
- 3-Modul.
- Chekli ayirmali sxemalar.
- Elementar matematik modellar,
- Tabiatning fundamental qonunlaridan olinadigan modellarga misollar,
- Variatsion tamoyillar va matematik modellar,
- Modellar ierarxiyasiga misol,
- Matematik modelning universalligi
- Qo`llaniladigan ta'lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim.
- Algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
- Adabiyotlar: A1; Q3; Q9.
- 4-Modul.
- Sonli tenglamalarni yechish
- usullari.
- Modda massasining saqlanishi,
- Energiyaning saqlanishi,
- Zarralar sonining saqlanishi,Bir nechta
- fundamental qonunlarni birgalikda qo‘llash
- Qo`llaniladigan ta'lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim.
- Algoritm, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
- Adabiyotlar: A1; Q4; Q6
- 5-Modul.
- Ayrim murakkab tizimlarning matematik modellari.
- Atom, astrofizik fiziki jarayonlari uchun Emden-Fauler tipidagi tenglamalar yechimlari xossalari keltiriladigan matematik modellar.
- Emden-Fauler tipidagi tenglamalar uchun sonli sxemalar va natijani vizuallashtirish.
- 6-Modul.
- Matematik modellarni tahlil qilish, model va obyektning adekvatligi.
- Modellarni soddalashtirish usullari,
- Model tahlil qilish,
- Obyekt va modelning adekvatligi
- Boshlang‘ich va chegaraviy shartlar va uzilishlardagi shartlar. Optimum chegaralari va shartlari.
- Boshlang‘ich va chegaraviy shartlar,
- Biriktirish sharti,
- Issiqlik o‘tkazuvchanlik tenglamalariga
- to‘g‘ri va teskari masalalar,
- Matematik modellarning universalligi
-
- 7-Modul. Avtomodel va taqribiy avtomodel yechimlarni qurishning nochiziqli
- ajratish usuli.
- Nochiziqli ajratish algoritmi va «chiziqlashtirish».
- Fudjita kritik ko‘rsatgichi va uning roli. Global va chegaralanmagan yechimlar. Taqribiy yechimlar
- Gamilton-Yakobi tenglamasining yechimi sifatida. ochiziqli reaksiya-
- diffuziya masalalarida konvektiv ko‘chishning ta’siri.
- Nochiziqli reaksiya-diffuziya masalalarida konvektiv ko‘chish va absorsiyaning o‘zaro
- ta’siri.
- Nochiziqli reaksiya-diffuziya masala
- larida manbaning ta’siri.Fudjita kritik ko‘rsatgichi.
- 8-Modul.
- Xususiy hosilali differensial tenglamalar uchun chegaraviy masalalarlarni
- taqribiy yechish usullari.
- Xususiy hosilali differensial tenglamalar klassifikatsiyasi,
- Boshlang‘ich va chegaraviy shartlar.
- Chegaraviy masalalar klassifikatsiyasi,
- Dirixle masalasini yechishning to‘r usuli,
- Parabolik tipdagi tenglamalar uchun to‘r usuli,
- Issiqlik tarqalish tenglamasi uchun “quvish” usuli.Izoh: Ishchi dasturni shakllantirish jarayonida mazkur mashg‘ulot
- turiga ishchi o‘quv
- rejada ajratilgan soat hajmiga mos mavzular tanlab o‘qitish tavsiya etiladi.
-
|
| |