|
Sinf soatlarni quyidagi tartibda tashkil qilish mumkin
|
| bet | 5/11 | | Sana | 05.01.2023 | | Hajmi | 3.42 Mb. | | #37573 |
Bog'liq 5 sinf Sinf soati tarbiyaviy soat 2022 2023 to`liq 3a508fa68ddad745da7c9fb5b60c4288 ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ курс лекций , 4ef7b1824881c65919d6a3cb19ba676c, 1, kkk, ish reja, Madina-3, Accommodation, IQTISODIY INOVATSIN RIVOJLANTIRISH YO\'LIGA O\'TISHMUAMMOLARI, 011 — копия (2) — копия — копия, 6941, arxivlash, BIOSni kompyuterda yangilash, saytga maqola, Robototexnika asoslari Amaliy mashg\'ulot №1Sinf soatlarni quyidagi tartibda tashkil qilish mumkin:
Kun shiori:
Kirish;
Asosiy qism: hikoya, suhbat,ma’ruza, guruhlarda ishlash;
Yakuniy qism.
Sinf soatlarda foydalahish uchunmavzuga doir adabiyotlar ko`rgazmasi tashkil etiladi. Jarayonni ochiq muloqot, davra suhbati, bahs-munozara, treninglar va boshqa har xil noan’anaviy tarzda tashkil etish mumkin.
(Izoh: Taqdim etilayotgan Sinf soatlar dasturiga Umumta’lim maktablarining sinf rahbarlari metod kengashi qaroriga ko‘ra 15 % gacha o‘zgartirish kiritilishi mumkin.)
“Tasdiqlayman”
Maktab MMIBDO‘ ___________________
“Sinf soati” mashg‘ulotlarining 2022-2023-o‘quv yili-mavzu rejas
5-SINF
№
|
Mavzu
|
Soat
|
Sana
|
Uyga vazifa
|
1
|
Taraqqiyot odimlari
|
1
|
|
|
2
|
Ona tabiatni asraylik. (Butun jahon yovvoyi tabiat jamg‘armasi tashkil topgan kun munosabati bilan)
|
1
|
|
|
3
|
Obodlik ko‘ngildan boshlanadi.
|
1
|
|
|
4
|
Jahonda bo’lmasa muallim agar, hayot ham bo’lmasdi go’zal bu qadar
|
1
|
|
|
5
|
“Siyosiy huquqlar” to‘g‘risida tushunchalar
|
1
|
|
|
6
|
Ona tilim – jonu dilim (“Davlat tili to‘g‘risida”gi Qonuni qabul qilingan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
7
|
Transport vositalarining harakati (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
8
|
Jamoa bo‘lish zavqi (Team building- jamoaviylikni shakllantirish)
|
1
|
|
|
9
|
Yo‘l chiziqlari va ularning vazifalari.(Yo‘l harakati qoidalari)
|
1
|
|
|
10
|
Ilm va zakovat tushunchasi.
|
1
|
|
|
11
|
Bayrog‘imiz – faxrimiz, g‘ururimiz (18-noyabr–Davlat bayrog‘I qabul qilingan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
12
|
Yo‘l harakati qoidalaridagi asosiy tushuncha va atamalar (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
13
|
Huquqiy madaniyat – komil inson belgisi (8-dekabr – Konstitutsiya qabul qilingan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
14
|
Madhiyam faxrim mening (10-dekabr – O‘zbekiston Respublikasining Davlat madhiyasi qabul qilingan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
15
|
Tartibga soluvchining ishoralari (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
16
|
Yangi yilda yangi orzular! (Yangi yil bayrami yaqinlashishi munosabati bilan).
|
1
|
|
|
17
|
Tinchlik va osoyishtaligimiz garovi. (14-yanvar – Vatan himoyachilari kuni munosabati bilan)
|
1
|
|
|
18
|
Chiroyli hulq-inson ziynati.
|
1
|
|
|
19
|
Yo‘l harakati qoidalari nima uchun kerak? (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
20
|
Inson qalbining quvonch-u qayg‘usi kuychisi (G‘azal mulkining sultoni Alisher Navoiy tavallud topgan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
21
|
Vatan sog‘inchi ila yashagan siymo (Shoh va shoir Bobur tavallud topgan kun munosabati bilan)
|
1
|
|
|
22
|
Ilmli kishi xor bo‘lmas.
|
1
|
|
|
23
|
Tejamkorlik – farovonlik manbai.
|
1
|
|
|
24
|
Har doim sog‘ bo‘lsin onam! (8-mart – Xotin-qizlar kuni munosabati bilan).
|
1
|
|
|
25
|
Sport-sog‘lik garovi.
|
1
|
|
|
26
|
Navro‘z – mehr-oqibatni ulug‘lovchi qadriyat (21-mart – Navro‘z bayrami munosabati bilan).
|
1
|
|
|
27
|
Amir Temur – komillik namunasi (Sohibqiron Amir Temur tavallud topgan kun munosabati bilan).
|
1
|
|
|
28
|
Mehnatdan kelsa boylik-turmush bo‘lar chiroylik.
|
1
|
|
|
29
|
Maxsus avtomobil va mototsikllar haqida suhbat (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
30
|
“Qahramonlik, burch va fidoiylik”(Xotira va qadrlash kuni oldidan).
|
1
|
|
|
31
|
Birinchi tibbiy yordam ko‘rsatish (Yo‘l harakati qoidalari).
|
1
|
|
|
32
|
Kitobdan yaxshi do‘st bo‘lmas.
|
1
|
|
|
33
|
Buyuruvchi belgilar (Yo‘l harakati qoidalari)
|
1
|
|
|
34
|
Yoz-o‘tadi soz!
|
1
|
|
|
|
Jami:
|
34 soat
|
|
|
Sana:________________
1-Mavzu: Taraqqiyot odimlari
Kun shiori: Yangi O‘zbekistonda el aziz, inson aziz
I.Kirish:
Sinf saoti mashg`ulotning maqsadi: O’quvchilar qalbi va ongiga odob-axloq qoidalariga qat’iy rioya etish tuyg’ularini singdirish, ularni zo‘ravonlik, hayosizlik va shafqatsizlikni tashviq qilishga qaratilgan har qanday xatti-harakatlardan himoya qilish, o’quvchilarda ichkilikbozlik, giyohvandlik va «ommaviy madaniyat» kabi bizga yot illatlarga qarshi immunitetni shakllantirish.
Tayanch kompetensiya elementlari:
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: televizor, radiyo, telefon orqali berilgan xabarlarni gapirib bera olish.
O’z-o’zini rivojlantirish kompetensiyasi: kattalarni hurmat qilish, ularning nasihatiga amal qilish, jamoat joylarga o’zini tuta bilish.
Milliy va umummadaniy kompetensiyasi: milliy bayramlarni, milliy qadriyatlarni, o’zi yashab turgan tarixiy obidalarni bilish va bir-biridan farqlash.
Mashg’ulot ning usuli: Aqliy xujum, savol javob, guruhlarda ishlash.
Texnik jihoz: Diaproektor, ekran. "Vatan tuyqusi", "Milliy istiqlol g`oyasi va ma'naviyat asoslari" fanlaridan tayyorlangan proeksion materiallardan mavzuga oid bo`lganlaridan foydalanish.
Mashg’ulotning borishi:
1.Tashkiliy qism: A) salomlashish B) davomat C) sinf tozaligi va tartib-intizom D) o`quvchilarni faollashtirish uchun qisqa savollar.
Asosiy qism:
1-savol. Ushbu rasmlardan foydalanib, mustaqillik so`ziga izoh berishga harakat qiling
(1-rasm, O`zbekistonda ishlab chiqilgan mahsulotlar, maktab va o`quvchilari, ekin maydonlari, tarixiy obidalar, bayram tantanalarining rasmi)
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi.
Mustaqillik - bizga nafaqat iqtisodiy imkoniyatlar, balki ma'naviy tiklanish imkoniyatini ham berdi. Biz mustaqil davlat sifatida o`zimizning ichki va tashqi siyosatimizni belgilab oldik. Mustaqillik tufayli unutilayotgan qadriyatlarimiz tiklandi, sayqal topdi.
Mustaqillik bu eng avvalo huquqdir. Ya'ni ushbu so`zning zamirida katta va ulug` huquqga ega bo`lish degan tushuncha mujassam.
2-savol. "Jonajon O’zbekistonim,mangu bo’l omon" deganda nimani tushunasiz?
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi.
Biz mehr va muhabbatni, sadoqat va fidoiylikni munis onalarimizdan, bebaho Vatanimizdan olamiz.
"Jonajon O’zbekistonim,mangu bo’l omon" Uning baxtu saodati, yorug` istiqboli, farovon kelajagi uchun yashash, kurashish, kerak bo`lsa, jonini fido qilish shu muqaddas zaminda yashayotgan har bir inson uchun baxtdir.
3-savol. Nima uchun "Tinchlik uchun kurashmoq kerak" deyiladi? Hech o`ylab ko`rganmisiz?
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi.
Biz uchun, yurtimiz uchun tinchlik va osoyishtalik hamma narsadan qadrli, tinchlik uchun kurashish, bu hayotni o`zimiz himoya qilishimiz kerak. Himoya degani - avvalo, ogoh bo`lish degani. Hushyorlik ogoh bo`lib yashash - bu kundalik yoki bir oylik mavsumiy masala emas, balki, kundalik ish, kundalik harakat bo`lishi lozim.
Tinchlik, barqarorlik, hamkorlik - O`zbekiston davlatining uchta ustunidir.
4-savol. Bugungi kunda mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlar kim uchun qilinayapti?
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi.
Jamiyatning haqiqiy boyligi - bu inson, inson avlodidir. Jamiyatda har qanday yangilanish, har qanday o`zgarish avvalo inson uchun, uning qayotini farovon etish uchun amalga oshirilmoqda.
Inson manfaatlari ustuvorligini ta'minlash - barcha islohot va o`zgarishlarning bosh maqsadidir.
Islohot islohot uchun emas, eng avvalo inson manfatlarini ta'minlash uchundir. Davlat manfaati emas, avvalo, inson, uning hayoti, huquq va erkinligi eng yuksak qadriyat va boylikdir.
5-savol: Davlatimiz tomonidan yoshlar uchun qanday imkoniyatlar yaratilmoqda? Siz yashayotgan manzilda yoshlarning o`z iqtidorlarini namoyon qilishlari uchun qanday sharoitlar mavjud? Siz undan qanday foydalanmoqdasiz?
O`qituvchi o`quvchilarning javoblarini birma-bir umumlashtirib boradi.
6-savol. Biz kimmiz, qanday buyuk zotlarning avlodimiz?
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi. Har qaysi inson o`zicha takrorlanmas bir dunyodir. Inson hayoti abadiy emas, lekin xotira mangu, xotira boqiy.
Ne-ne bahodirlarning yelkasini yerga tekkizgan afsonaviy Alpomish, zabardast Farhod haqidagi rivoyatu dostonlar shunchaki afsona emas, xalq ruhining, xalq mardligining timsolidir.
Bizning qonimizda ming yillik Sharq tafakkurining bedor ruhi gupurlab turibdi.
Biz Beruniylarga, Amir Temur, Mirzo Uluqbek, Mirzo Boburlarga vorismiz.
Inson o`z taqdirini asragan taqdirdagina tabiatni, qayot davomiyligin asragan bo`ladi.
7- savol. "Vatanimiz taqdiri, ertangi kuni yoshlarimizga bog`liq" deganda nima nazarda tutiladi
O`quvchilarning javoblarini o`qituvchi umumlashtiradi va ushbu savolga quyidagicha xulosa qiladi.
Yoshlarning ma'naviy uyg`oqligi millatni g`aflatdan asraydigan asosiy omillardan biridir.
|
| |
