Mustaqil rivojlantirish imkoniyatlari




Download 0,74 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/5
Sana31.05.2024
Hajmi0,74 Mb.
#258315
1   2   3   4   5
Bog'liq
Axmedova Maloxat Ergashevna


часть
3
 
«
Научный импульс
»
апреля 
, 202

1361 
o‘zini tashqi ta’sirlarsiz rivojlantira olish xususiyatiga ega o‘zaro bog‘liq jihatlardir. Shundan 
kelib chiqib ta’kidlash mumkinki, o‘qituvchining kasbiy kompetentligi o‘qituvchi faoliyati va 
shaxsiga qo‘yilgan me’yoriy talablar bilan belgilangan umumiy yoki tipik xususiyatlar 
o‘qituvchi sub’ekt sifatida filologik faoliyat va muloqotda namoyon bo‘luvchi individual-
psixologik va tipologik xususiyatlarini belgilash mumkin. Kompetentsiya yuksak mahorat, 
qobiliyatlar 
majmui, 
oliy 
Filologik 
mahoratning 
ko‘rsatkichlari 
hisoblanadi. 
Filologikkompetentsiya didaktik faoliyatida ijodiy qo‘llagan holda o‘quv ishining hamma 
qirralarida eng yuqori darajada erishilgan yutuqlardir. Filologik kompetentsiya– bu 
o‘qituvchi-pedagogning shunday shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilaydigan xususiyatki, u 
o‘z fanini chuqur va atroflicha bilishida, pedagogik-psixologik va metodik tayyorgarligida 
talabalarni o‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirishniig maqbul yo‘llarini izlab topib amaliy 
faoliyatida namoyon bo‘ladi. Yuksak kasbiy Filologik mahorat egasi, ya’ni kasbiy Filologik 
ijodkorlik. 
Oliy ta’lim muasasasi ta’lim jarayonida innovatsion texnologiyalardan foydalanish 
bevosita amalga oshiruvchi professor-o‘qituvchilarga alohida talablar qo‘yadi. Tizimda
amaliy faoliyatga ijodkorona tatbiq etishning asosiy tayanch nuqtalari hisoblangan, o‘z-
o‘zini takomillashtirish texnologiyasining konseptual asoslarini, asosiy qoidalarining 
mohiyatini o‘zlashtirgan kasbiy Filologiktalabalarga oliy ta’lim va tarbiya berishda 
innovatsion g‘oyalarning yetakchisi bo‘la olishi mumkin. Bu esa quyidagilarni taqozo etadi: 
u talabani tinglay olishi, vaziyatdan munosib ravishda chiqa olish, kasbiy oliy pedagog 
yangi g‘oyalarni hamisha qo‘llab-quvvatlaydi, g‘oya va fikrlarini bemalol, erkin ifodalash 
mumkin bo‘lgan muhitni yarata oladi. Umumiy kompetentsiyalar va kasbiy 
kompetentsiyalar “Kompetentlik” tushunchasi ta’lim-tarbiya sohasiga pedagog va 
psixologlarning ilmiy izlanishlari natijasida fanga kirib kelgan bo’lib, Filologikva psixologik 
nuqtai nazardan kompetentlik “noan’anaviy vaziyatlar, o’zini qanday tutishi, muloqotga 
kirishishi, noaniq vazifalarni bajarishda, ziddiyatlarga to’la ma’lumotlardan foydalanishda, 
izchil rivojlanib boruvchi va murakkab jarayonlarda harakatlanish rejasiga egalikni 
anglatadi. Nutqiy kompetentlik tilshunoslar tomonidan alohida bilim, malakalarni 
egallanishini emas, balki har bir mustaqil til yo’nalishlari bo’yicha integrativ bilimlar va 
harakatlarning o’zlashtirilishini nazarda tutadi. Talabalarga nutqiy kompetentsiyani 
shakllantirishda mutaxassis o’z bilimlarini doimo boyitib borayotganini, yangi axborotlarni 
o’rganishni, muhim nutqiy talablarni anglayolishni, tovush va ularni amaliyotda qo’llay 
olish, talabalarni individual xususiyatini inobatga olib ularga fonetikaga xos bo’lgan 
xususiyatlarni, tovush, tovush ozgarish holatlari, fonetik tahlilularni ishlash va qo’llay 
bilishni taqozo etadi. Biz kompetentsiyani turlariga murojat etsak. Nutqiy kompetentlik –
nutqiy munosabatlarda faollik ko’rsatish ko’nikma, malakalariga egalik, nutqning 
shakllanganligi, muloqotga kirisha olish ravon, so’zlashish. Og’zaki va yozma savodxonlik.
Maxsus kompetentlik– kasbiy-filologik faoliyatni tashkil etishga tayyorlanish, kasbiy-
Filologikvazifalarni oqilona hal qilish, faoliyati natijalari baholash, BKMni izchil rivojlantirib 


Международный
научный
журнал


(100), 
Download 0,74 Mb.
1   2   3   4   5




Download 0,74 Mb.
Pdf ko'rish