35
Спотивный туризм оказывает положительное
влияние на учеников
7-9 классов, укрепляет здоровье, повышает способность к учебе и работе,
приучает их к глубокому мышлению и не оказывает негативного влияния на
окружающую среду. Поэтому, повышая туризм и экологическую культуру
сегодня, учащиеся 7-9 классов считаются подростками, и с физиологической
точки зрения на сердце и легкие, а
также нервы, изменения формы тела,
кожно-мышечной системы оказывают влияние идеальное развитие тела.
Кроме того, спортивный туризм важен не только для физической
подготовки учеников, но и для их умственного и нравственного воспитания.
В ходе спортивного туризма ученики проявят не только свои знания,
находчивость, целеустремленность в достижении поставленных целей,
почувствуют чувство ответственности за
действия своих товарищей, перед
командой.
В развитии экологической культуры обучающихся на мероприятиях
спортивного туризма определяются следующие основные задачи:
Первая задача – укрепление здоровья, закаливание органов тела,
правильное физическое развитие и влияние на повышение его умственных и
трудовых способностей. Главное – сформировать осознанное отношение к
окружающей среде.
Вторая задача: формирование у учащихся интереса, умений и навыков к
видам спорта нового экоконтента (горнолыжный спорт,
лыжный туризм,
водный туризм), вооружить их специальными экообразованиями. Спортивный
туризм в «dbirds» учащиеся осваивают движения, навыки и эко-навыки. Эти
экоквалификации и навыки предусмотрены структурированной учебной
программой по физическому воспитанию, из которых
,
например, быстрая
ходьба, бег, прыжки - это практические упражнения.
Третья задача: в
соответствии с возрастом, полом учащихся (сила,
быстрота, справедность, стойкость) формирование основных качеств
действия. Вышеупомянутые физические качества не могут существовать
отдельно, но одно из них заключается в том или ином виде
деятельности занимает ведущее место. Деятельность по спортивному туризму
требует всестороннего
формирования действий, качеств обучающихся,
воспитания у них экоэтико-волевых качеств, формирования навыков культуры
поведения.
Четвертая задача: воспитание у воспитанников осознанного отношения к
своему здоровью, что проявляется в их аккуратном распорядке дня,
соблюдении правил гигиены, экогигиены, занятиях спортивным туризмом,
прогулками.
Эти задачи, направленные на совершенствование техники спортивного
туризма, закладывают основу для развития у учащихся новой экокультуры за
счет совершенствования экодвижений и способствуют совершенствованию
ранее освоенных экологических знаний. Поэтому
можно утверждать, что
любое противоречие между человеком и природой всегда возникает по вине
человека. Потому что природа беспристрастна и относится ко всем
36
одинаково. Нечасто человек сталкивается с по-настоящему примитивной
природой, но если случаются непредвиденные обстоятельства, даже прогулка
– это путешествие – может стать ошеломляющей. Например, резкое
ухудшение погоды, лесные пожары, дезориентация, препятствия на пути,
травмы и т. д.
