|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi №7
|
| bet | 2/4 | | Sana | 05.01.2024 | | Hajmi | 0,85 Mb. | | #130554 |
Bog'liq Mavzu №7 Подготовка к творческому вечеру «А. С. Пушкин в Узбекистане», @uqituvchiga hujjat baxolar vedmosti, G\'ofurjon, 1-Mavzu.-Kiberxavfsizlikga-oid-milliy-va-xorijiy-me’yoriy-huquqi, Zamonaviy antivirus dasturiy vositalari va ularning imkoniyatlari(masalan, Malwarebytes misolida), Mavzu №8, Mavzu №5, Mavzu Zardushtiylikda tabiatning ulug\'lanishi-fayllar.org, Iqtisodiyot” (tarmoqlar va sohalar bo‘yicha) fakulteti 1 – bosqi, Тулов квитанцияси, I. Qatorlar haqida tushunchalar 1 Sonli qatorlar (2), 2-mavzu. Uch o‘lchovli integral va uning asosiy xossalari. Uch k, Маиший чиқиндиларни тозалаш ташиш ва, O’zbekistonda aholini ijtimoiy himoya qilish tizimi va davlatning ijtimoiy siyosatiO’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi №7
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich. O’quv mashgulotga kirish (5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchilarni mashgulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Maksad va vazifani belgilanishi:
Mashgulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O’quv mashgulotida o’quv ishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor – so’rov, savol - javob, aqliy hujum, pinbord, “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangio’quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
Kichik guruxlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi xar bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qayta aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar tavdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga uzaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
7. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi,
|
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Xar bir gurux o’z topshirik varaqlari buyicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o’zaro baxolaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
|
mavzuning xar bir kismi buyicha xulosalar kiladi, eng
|
|
|
asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni
|
|
|
daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy
|
|
|
faoliyatlaridagi ahamiyati bilan boglab mavzuni
|
|
|
yakunlaydi
|
|
3-bosqich. Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan O’quvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va ragbatlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashgulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi .
|
Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.
|
|
| |
