|
Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Pedagogika va psixologiya fakulteti
|
| Sana | 29.04.2023 | | Hajmi | 23.66 Kb. | | #54974 |
Bog'liq O\'quv materiali mazmuni fizika-fanidan-maruzalar-matni, 5-ma\'ruza. Hosila tushunchasi, Kosmik tezlik va Suniy yo\'ldoshlar, 2-Grafik ish. AXMADJONOVA. S, Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, MS Umumiy pedagogikaaa 2 mustaqil topshiriq, moliya hiosb asoslari, 1. Elektr tokning inson organizmiga ta’siri-fayllar.org, operatsion tizim 1, 659cc884da2a9, Database Principles and Use, MEDIA BILAN BOG, KOMILJONOV YAHYOBEK ALISHERIVICH, Doc1
Nizomiy nomidagi
Toshkent davlat pedagogika universiteti
Pedagogika va psixologiya fakulteti
3- kurs 305-guruh talabasi
Abduyazova Malikaning
Kauching -munosabatlarda qo'llab quvvatlash malakalari
mavzusida tayyorlagan
O'quv materiali mazmuni
Maqsad va vazifalar
Talabalarga Kauching -munosabatlarda qo'llab quvvatlash malakalarini tashhislash va korreksiyalashga orgatish. Talabalarda mustaqil fikr yuritish, olgan bilimlarini hayot bilan boglay olishlarini, organgan metodikalarini amalda qollay olishlarini shakllantirish.
Talabalar mavzuning mazmun, mohiyatini tushunib yetishlari kerak. Bunda: Kauching -munosabatlarda qo'llab quvvatlash malakalari , kaucherlar haqida tushuntirish, kaucher shaxsiga qoʻyiladigan talablar, diagnostika qilish, kutuvlarni olish kabilardir.
O'quv jarayonini tashkil yetish texnologiyasi
Interfaol mashgulot: suhbat-ma’ruza, yakka tartibda, jamoa bolib ishlash.
Metod: Aqliy hujum, ogzaki bayon, tushuntirish, matn bilan ishlash, savol-javob, mustaqil ish, Blis -sorov, test.
Vosita: Darslik, mavzu boyicha slaydlar.
Nazorat: kuzatish, nazorat savollari, nazorat testlari.
Kutiladigan natijalar
Oqituvchi: Mavzu yuzasidan toliq ma’lumot berib, talabalar bilimini oshiradi. Mashgulotda qollanilgan turli metodlar va mustaqil ishlar bilan ishlash talabalar bilim, konikma va malakalarini shakllanishiga yordam beradi.
Talaba: Mavzu boyicha yangi bilimlarni yegallaydi. Kauching -munosabatlarda qo'llab quvvatlash malakalarini ,bilish jarayonlarini diagnostika qilish va korreksiyalashni organadilar.
Kelgusi rejalar
Oqituvchi pedagogik texnologiyalarni ozlashtiradi, darsda qollab, takomillashtiradi.
Talaba mavzu yuzasidan berilgan topshiriqni mustaqil bajarishga organadi, oz fikrini aytishga organadi, metodikalarni tanlash, qollash va tahlil qilishga organadi.
Dars bosqichlari
Bosqichlar
Mazmuni
Metodlar
Vaqti
1-bosqich
Tashkiliy qism
Salomlashish.
Mashgulotning borishi haqida tushuncha berish.
Ogzaki muloqot
5 daq.
2-bosqich
Blis-sorov orqali otgan mavzu boyicha talabalar bilimini nazorat qilish.
Blis-sorov topshiriqlari
15 daq.
3-bosqich Mavzu va topshiriqlar bayoni
Oqituvchi mashgulot yuzasidan tushuncha beradi. Bunda slaydlardan foydalanadi.
Asosiy bosqichda talabalarning mavzu yuzasidan bilimlari aniqlanadi. Bunda Aqliy hujumdan foydalanadi.
Ogzaki bayon yetish, tushuntirish, savol-javob
30 daq.
4-bosqich Mustahkamlash
Mavzu yuzasidan test topshirigi.
Test topshirigi
20 daq.
5-bosqich
Dars yakuni va mustaqil ish uchun topshiriq
Uy vazifasi topshirigi va topshiriqni bajarish boyicha korsatmalar berish.
10 daq.
|
| |
