|
REJALASH ASBOBLARI” “ASSISMENT” texnologiyasi
|
| bet | 33/34 | | Sana | 17.05.2024 | | Hajmi | 2,97 Mb. | | #239477 |
Bog'liq uymakorlik2REJALASH ASBOBLARI” “ASSISMENT” texnologiyasi
XULOSA
Xulosa qilib shuni aytganimda “Yogʻoch oʻymakorligining boshqa fanlar bilan aloqasini oʻquvchilarga oʻrgatish uslubiyati” mavzusini o'qitishning tashkil qilinishi qayta ko'rib chiqildi va takomillahstirildi.“Yogʻoch oʻymakorligi ” fanining uchta mavzusining mazmuni qayta ishlab chiqildi va takomillashtirildi.
Fanni o'qitishni tashkil qilishda foydalaniladigan pedagogik usullar va interfaol ta'lim usullari tanlandi va mazmuni ochib berildi. oʻymakorlik turi, badiiy hunarmandlikning qad. va keng tarqalgan sohasi. Yogʻochni kesib, oʻyib, chizib, zaminni teshib naqsh, boʻrtma shakllar hosil qilib, yogʻoch taxtacha va boʻlaklarini birbiriga ulab, yopishtirib (asosan panjaradya) handasiy shakllar, oʻsimliksimon tasvirlar, islimiy naqshlar hosil qilinadi. Usta naqshni bezatiladigan sirtga axta vositasida tushiradi, ustidan naqsh chiziqlari chizib chiqiladi, soʻng asbob (iskana)lar yordamida oʻyiladi. Oʻyishda turli usullar (pargari, bagʻdodi) keng qoʻllaniladi. Yog`och oʻymakorlik koʻp mehnat talab qiladigan soha, unda Oʻzbekistonda oʻsadigan mahalliy daraxtlar (qayragʻoch, archa, yongoq, tut, oʻrik, chinor, tol, terakdan foydalaniladi. Oʻymakor ustalar daraxt yogʻochlarining xususiyatlarini yaxshi bilishgan (daraxt yogʻochlarining quyosh nuri koʻp tushgan tomoni pishiq, zich tolali boʻladi). Yogʻochlar 6 oydan 1 yilgacha suv (hovuzlar)da saqlanadi, soyada quritiladi. Naqsh mujassamotida girih, islimiy naqshlar keng ishlatiladi, mustaqil ravishda girih kamdan kam hollarda qoʻllaniladi; girih va islimiy naqshlar uygʻunlashtirilib, rangbarang jozibali mujassamotlar, namoyonlar yaratiladi. Bezak (naqshlar) yaratishda pargardan koʻproq foydalanilishi tufayli naqshlar pargari deb ataladi. Yogʻoch oʻymakorligi. Usta Ortiq Fayzullayev ish ustida. yog`och oʻymakorlikda qadimdan taraqqiy etgan. Qadim Sharkda, antik dunyo meʼmorligida keng tarqalgan, Yevropa, Osiyo mamlakatlarida xilma-xil uslublari vujudga kelgan. Oʻzbekiston hududida ham qadimdan meʼmorlikda, roʻzgʻor buyumlarida koʻp qoʻllanilgan.
“Yogʻoch oʻymakorligi ” fanining tanlangan uchta mavzulariga oid taksonomiyasi kategoriyalarining har biri bo'yicha o'quv maqsadlari belgilab olindi.
Tanlangan mavzular bo'yicha dars mashg'ulotlarini tashkil qilish uchun texnologik xaritalar ishlab chiqildi.
Ta’lim oluvchi bilimini o‘zlashtirishi muntazam va samarali nazorat qilinishi maqsadida o‘quv materiallariga oid nazorat savollari tuzildi.
Mavzularni keng yoritish maqsadida bir qator innovatsion ta’lim usullari usullar: “FSMU”, “Kichik guruhlarda ishlash”, “SVOT tahlil jadvali”, “Venn diagrammasi”, “Tushunchalar tahlili”, “BBB”, “Assisment” texnologiyalaridan foydalanildi.
Tanlab olingan mavzular bo‘yicha innovatsion ta’lim texnologiyalariga tegishli bir qator interfaol usullardan foydalanish natijasida “Yogʻoch oʻymakorligi ” faning amaliy ahamiyati yanada keng va chuqurroq ochib berildi.
shbu mavzularni o‘qitishda innovatsion ta’lim texnologiyalarining bir qator interfaol usullardan foydalanish ushbu fanning ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarini o‘qitishning samaradorligini oshirishga olib keladi.
“Yogʻoch oʻymakorligi ” fanidan talabalar bilim, ko’nikma va malakalarini baholash tizimi takomillashtirildi. Oʻzbekiston mustaqillikka erishgach, barcha sohalarda boʻlganidek amaliy sanʼatga, shu jumladan yog`och oʻymakorlikni rivojlantirishga ham katta eʼtibor bilan qaralmoqda. Tarixiy qadriyatlarni tiklash, rivojlantirish, yangi xususiyatlar bilan boyitishga alohida ahamiyat berilmoqda. Xalq ustalari yog`och oʻymakorlik usul va uslublarini rivojlantirib, koʻplab barpo qilinayotgan binolarni ushbu usulda bezamoqdalar.
|
| |
