|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq oliy-ta-limda-kadrlar-tayyorlash-raqobatbardoshligini-oshirishning-ayrim-dolzarb-masalalari 3-MAVZU, 7 fizika uzb 2017 (1) kk emas-010, 7 fizika uzb 2017 (1) kk emas-011, 1s6c1s6c1s6c1s6c1s6c1s6c1sc6c1sf6e16asvd1bv6fsb1s1616, 10-MUSTAQIL ISH 403-GURUH TALABASI XONAZAROVA SHABNAM QIYOSIY PEDAGOGIKA, OfferI ru, Samadova Zebuniso Tarbiya fanining dolzarb muammolari slayd, “Qurilish materallari va buyumlari’’ fanidan yakuniy nazorat savollari, bolalar rivojlanishida jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi, Юксак.Силлабус 2023-2024, @kompyuterscience 5 9 sinflar uchun yillik taqvimiy ish reja, Kredit-modul-tizimi-Nizomi (1).pdf tojikcha, Oʻquvchilarning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishning pedagogik xususiyatlaritttt, 5G31jGSM0zvSWRIaL68WhTdV40kHSYwRViM8TQMW, Tajriba ishi 8Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 10
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
504
w
www.oriens.uz
October
2022
natijalariga erishish bilan yakunlanadi. Bundan tashqari, maqsadli auditoriyaning
fikr-mulohazalari orqali universitetning o'quv va ta'lim jarayonlarini reinjiniring
qilishning zarurati va asosiy yo'nalishi aniqlanadi. Yuqori sifatli va raqobatbardosh
ta'lim xizmatlarini ko'rsatish jarayonlari sxemasi tarkibiy qismlarining taqdim etilgan
tarkibiy tuzilishi bizga oliy ta'limning ta'lim xizmatlarini ko'rsatish jarayonlarining
quyidagi xususiyatlari va natijalarini belgilash imkonini beradi. Oliy ta'limning
yuqori sifatli va raqobatbardosh ta'lim xizmatlarini ko'rsatish jarayonlarining
xususiyatlari:
- o'rganilayotgan jarayonlarning asosiy yo'nalishi zamonaviy iqtisodiyot
sharoitida kasbiy mahoratga qo'yiladigan talablar darajasini sezilarli darajada
oshiradigan intellektual resurslarni takror ishlab chiqarishni ta'minlashga qaratilgan.
universitet ishchilari va xizmatchilari;
- oliy ta'limning ta'lim xizmatlari iste'molchilarini tashqi va ichki
iste'molchilarga taqsimlashni tizimli ravishda amalga oshirish, bu universitetlarga
ta'lim dasturlarining turli yo'nalishlari, mazmuni va sifat darajalarini modellashtirish
imkonini beradi, bu esa, o'z navbatida, sifatni baholash jarayonlarini muqarrar qiladi.
ekspert-tahliliy tadqiqotlar asosida universitetdan tashqarida o'tkaziladigan ta'lim
xizmatlari, shu jumladan baholash;
- tayyorlanayotgan mutaxassislarning raqobatbardoshligi, malakasi va
vatanparvarlik darajasini oshirish uchun universitetda ta’lim, tarbiyaviy va tarbiyaviy
funksiyalarni keyinchalik integratsiya qilish va bir vaqtda amalga oshirish uchun oliy
ta’limda ko‘rsatiladigan barcha ta’lim xizmatlarining ko‘p funksiyaliligini ta’minlash;
- mamlakatimiz va dunyoning zamonaviy universitetlari tomonidan amalga
oshirilayotgan ta'lim va ta'lim faoliyatini amalga oshirishga ijtimoiy yo'naltirilgan
yondashuv bilan bog'liq bo'lgan individual iste'molchilarning afzalliklariga emas,
balki oliy ta'limning ta'lim xizmatlari iste'molchilarining muayyan guruhlariga
strategik e'tibor berish;
- zamonaviy jamiyatda ta'lim oliy ta'limning ta'lim xizmatlarini iste'mol
qilishning natijaviy tomoni sifatida qabul qilinadi, universitet esa ma'lum darajada
ta'limni shakllantirishda hal qiluvchi, ammo asosiy rol o'ynamaydi.
TAHLIL
Ta'lim xizmatlarini ko'rsatish jarayonida talabalarning tashqi ijtimoiy-iqtisodiy
muhit bilan yuqori sifatli o'zaro aloqalarini ta'minlashga katta e'tibor qaratilmoqda, bu
universitet ta'lim dasturlari mazmunida o'z aksini topadi; -
Oliy ta'lim muassasalarining ta'lim xizmatlarini ko'rsatish davrining sezilarli
davomiyligi, bu universitetning ta'lim dasturlarini amalga oshirishning to'liq tsiklini
|
| |
