|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq oliy-ta-limda-kadrlar-tayyorlash-raqobatbardoshligini-oshirishning-ayrim-dolzarb-masalalari 3-MAVZU, 7 fizika uzb 2017 (1) kk emas-010, 7 fizika uzb 2017 (1) kk emas-011, 1s6c1s6c1s6c1s6c1s6c1s6c1sc6c1sf6e16asvd1bv6fsb1s1616, 10-MUSTAQIL ISH 403-GURUH TALABASI XONAZAROVA SHABNAM QIYOSIY PEDAGOGIKA, OfferI ru, Samadova Zebuniso Tarbiya fanining dolzarb muammolari slayd, “Qurilish materallari va buyumlari’’ fanidan yakuniy nazorat savollari, bolalar rivojlanishida jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi, Юксак.Силлабус 2023-2024, @kompyuterscience 5 9 sinflar uchun yillik taqvimiy ish reja, Kredit-modul-tizimi-Nizomi (1).pdf tojikcha, Oʻquvchilarning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishning pedagogik xususiyatlaritttt, 5G31jGSM0zvSWRIaL68WhTdV40kHSYwRViM8TQMW, Tajriba ishi 8Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 10
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
505
w
www.oriens.uz
October
2022
o'zgaruvchan va beqaror qiladi, bu davlat ta'lim standartlarida mumkin bo'lgan
o'zgarishlar sharoitida o'qituvchilar tarkibi va xodimlar, me'yoriy-huquqiy baza,
uslubiy va axborot ta'minoti, maqsadli auditoriyani universitet infratuzilma
majmuasini shakllantirish darajasiga yuqori talablar qo'yishga majbur qiladi,
universitet oliy ta'limda amalga oshirilayotgan barcha o'zgarishlarni hisobga olishni
ta'minlaydi.
Yuqorida ta'kidlanganidek, oliy ta'lim muassasalarining ta'lim xizmatlarini
ko'rsatishning o'ziga xos xususiyati bu xizmatlarning chuqur ijtimoiy-iqtisodiy
yo'naltirilganligi bilan bog'liq. Bundan tashqari, davlat, biznes va jamiyat hayotidagi
barcha ilg'or va yangilarning dirijyori sifatida qaraladigan oliy ta'lim sohasi ko'pincha
konservativ asosga ega. Bu yerda oliy ta'limning konservatizmi ostida tanlovni,
shuningdek, ta'lim xizmatlari sohasidagi eng yaxshi xorijiy va mahalliy an'analarni,
tajribalarni ehtiyotkorlik bilan saqlashni tushunish kerak. Shuningdek, xizmat
ko'rsatish korxonalari sifatida universitetlar o'rtasidagi raqobat jarayonlarining o'ziga
xos xususiyati mavjud va namoyon bo'ladi. Qoidaga ko‘ra, barcha yetakchi
universitetlar oliy ta’lim sohasida ko‘p yillik faoliyat davomida shakllangan va
maqsadli auditoriya uchun jozibador bo‘lgan o‘ziga xos tarixga ega bo‘lgan
an’analarga ega. Ko'pgina universitetlar o'zlarining ta'lim xizmatlarining qo'shimcha
reklamasiga muhtoj emaslar va amalga oshirmaydilar va bu universitetlar o'zlarining
imidjini ehtiyotkorlik bilan himoya qiladilar, chunki universitetlar maqomida
jamoatchilik tomonidan yomon yoki yaxshi tomonga o'zgarishi mumkin bo'lgan
o'zgarishlar e'tibordan chetda qolmaydi. Nihoyat, rejalashtirilgan iqtisodiyot hukmron
bo'lgan mamlakatda universitetning joriy va kelajakdagi raqobatbardosh mavqeini
doimiy iqtisodiy va marketing baholashini o'tkazishning hojati yo'q edi, chunki
umumiy davlat rejalashtirish har bir aniq universitetning o'rni va rolini belgilaydi va
belgilaydi. mamlakatdagi oliy ta'lim tizimining elementidir.
Keyinchalik, biznes yuritishning o'zgargan ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlari xizmat
ko'rsatish korxonalari sifatida universitetlar oldiga yangi maqsad va vazifalarni qo'ydi
va universitetlar o'z ta'lim rejalarini amalga oshirishda ancha erkinlikka ega bo'ldi.
Natijada bugungi kunda “xizmat ko‘rsatish sohasi korxonasi sifatida universitetning
raqobatbardoshligi” atamasining mohiyatini aniqlashga yagona kontseptual
yondashuv mavjud emas. Ushbu holat jahon va mamlakatimizdagi zamonaviy ta'lim
bozori muhitiga nisbatan universitetning ta'lim faoliyatini tahlil qilish, baholash,
tartibga solishning oqilona uslubiy yondashuvlarini ishlab chiqishni sezilarli darajada
murakkablashtiradi. Raqobatbardoshlik tushunchasini o‘rganar ekan, V. N. Romanov
ushbu atamaning quyidagi muhim ta’rifini belgilaydi: “...raqobatbardoshlik deganda
|
| |
