|
O‘zbek tili va adabiyoti kafedrasi o`zbek adabiyoti
|
bet | 98/155 | Sana | 10.01.2024 | Hajmi | 1,2 Mb. | | #133618 |
Bog'liq portal.guldu.uz-O`zbek adabiyotiKerakli jihozlar:
Darslik-qo’llanma
Ishni bajarish tartibi:
1 Xojaning “Miftoxul adl”asari haqida ma’lumot berish
2. Xojaning “Gulzor” asaridagi hikoyatlar bilan tanishish
3. Hikoyatlarning badiiy xususiyatlarini o’rganish
4. Hikoyalardagi obrazlarga tavsif berish
. Mustaqil ish topshiriqlari:
1. Xojaning “Miftoxul adl” asari va Yusuf Xos Xojibning “Qutadg’u bilig” asarlaridagi adolatli shoh talqinlarini solishtiringva tahlil qiling.
2. Xoja asarlarining bugungi kundagi ahamiyati haqida so’zlang.
Kerakli adabiyotlar:
1. Vohidov R., Eshonqulov H. O’zbek mumtoz adabiyoti tarixi. T., 2006
2. O’zbek adabiyoti. Majmua. 4 tomlik. 2-tom. – T., 1959.
3. Alisher Navoiy. Mukammal asarlar to’plami. 20 tomlik. – T., 1987.
4. Mallaev N. O’zbek adabiyoti. T., 1980
17-Amaliy mashg’ulot. Mashrab she’riyatida ishq talini
Ajratilgan vaqt – 2 soat
Dars maqsadi:
Boborahim Mashrab she’riyatida ishq talqini xususida talabalarga atroflicha ma’lumot berish
Identiv o’quv maqsadlari:
1. Mashrab lirikasi haqida ma’lumotga ega bo’ladi
2. Mashrabning g’azalnavislikdagi mahoratini o’rganadi
3. Shoir she’rlaridagi ilohiy ishq talqiniga ahamiyat qaratadi
Kerakli jihozlar:
Darslik-qo’llanma
Ishni bajarish tartibi:
1. Mashrab lirikasi haqida atroflicha ma’lumot beriladi
2. Mashrabning g’azalnavislik mahoratini o’rganish
3. Shoir she’rlaridagi ilohiy ishq talqiniga ahamiyat qaratish
4. Mashrab g’azallari badiiy xususiyatlarini tahlil qilish
Mustaqil ish topshiriqlari:
1. “Qissasi Mashrab” nomli xalq kitobidan Mashrab biografiyasi bilan bog’liq faktik ma’lumotlarni boshqa manbalar bilan solishtiring.
2. Mashrab g’azallaridan yod oling.
Kerakli adabiyotlar:
1. Vohidov R., Eshonqulov H. O’zbek mumtoz adabiyoti tarixi. T., 2006
2. O’zbek adabiyoti. Majmua. 4 tomlik. 2-tom. – T., 1959.
3. Alisher Navoiy. Mukammal asarlar to’plami. 20 tomlik. – T., 1987.
4. Mallaev N. O’zbek adabiyoti. T., 1980
|
| |