6.2. YAKUNIY NAZORAT
Yakuniy nazoratda semestr davomida fan boyicha nazariy va amaliy bilimlarni talaba tomonidan
o‘zlashtirish darajasi baholanadi. Bunda talabaning fan boyicha bilimlarni bir butun (yaxlit) holda qanday
tasavvur qilishi, mavzular o‘rtasidagi uzviy bog‘lanishlarni qanchalik tushunishi, fanning maqsadi va vazifalari,
muammolari va uni hal qilish yo’llarini qanchalik bilishi, fanga tegishli amaliy topshiriqlarni hal qilish
ko‘nikmalarini qanchalik egallaganligi, savollarni yoritishga tizimli yondasha olishi, mantiqiy ketma–ketlikka
amal qilishi, olgan bilimlarini hayotga bog‘lay olishi kabi jihatlarga alohida e’tibor beriladi.
Yakuniy nazoratda saralash balidan kam ball olgan talabaning bali hisobga olinmaydi va
qaydnomaning YN qismiga «0» ball qoyiladi, hamda ON ballari jamlanib, umumiy ball chiqariladi. Talaba
yakuniy nazoratga kirmagan bo‘lsa, qaydnomaning YN qismiga «kelmadi» deb yoziladi va umumiy ball
15
chiqarilmaydi.
Nazorat o‘tkazilayotgan paytda biron manbadan foydalangan yoki foydalanishga uringan talabalar,
dalolatnoma tuzilib, YN dan chiqarib yuboriladi va uning bilimi «0» ball bilan baholanadi.
Yakuniy nazoratni quyidagi mezonlar boyicha o‘tkazish tavsiya etiladi:
T/r
Baholash
Shakli
Soni
Baholash mezonlari
Test Baho
1
Yozma ish . Har bir
variantda 5 ta savol
bo’lib, har bir savol
alohida baholanadi va
maksimal 5 baho
beriladi.(Savollar
ma’ruza,mustaqil ish
topshiriqlari hamda
amaliy mashg’ulot
mavzularidan
tanlanadi)
30 ta test savoldan
iborat variant
beriladi va
maksimal (Oraliq
nazorat test shaklida
o’tkazilganda.Savollar
ma’ruza,amaliy
mashg’ulot
,mashg’uloti va
mustaqil ish
mavzularidan
tanlanadi))
5 baho bilan
baholanadi.
2
–qoyilgan masalani mazmunan tushunib yetishi, savolga aniq
va to’laligicha javob berishi, mustaqil fikr va mushohada
yuritishi, ijodiy fikrlay olish, mantiqiy yaxlitlikka erishib,
umumiy xulosalar chiqara olishi, amaliyot bilan bog’lay olishi,
hayotga tadbiq etishi, yozma ishni tushunarli husnixat bilan
yozishi, imlo va stilistik xatolarga yo’l qoymasligi.
27-30
5 baho
–qoyilgan masalani mazmunan tushunib yetishi, savolga
deyarli to’laligicha javob berishi, mustaqil fikr va mushohada
yuritishi, ijodiy fikrlay olish, umumiy xulosalar chiqara olishi,
amaliyot bilan bog’lay olishi, yozma ishni tushunarli husnixat
bilan yozishi, imlo va stilistik xatolarga yo’l qoymasligi/
22-26
4 baho
–savollarga to’g’ri javob berishi, fikrlash va mushohada
qilishining sezilishi, lekin ba‘zi bir noaniqliklarga yo’l qoyilishi,
masalani yoritishda ijodiy yondashuv va muammoni tahlil qilish
qobiliyatini namoyon qila olishi, amaliyotga va hayotga
qo’llashda chuqur kirib bora olmasligi, yozma ishda tushunarli
husnixat bilan yozishi, lekin ayrim imlo va stilistik xatolarga
yo’l qoyish.
17-21
3 baho
–savollarga to’g’ri javob berishi, lekin fikrlay va mushohada
qila olmasligi, masalani yoritishda ijodiy yondashuv va
muammoni tahlil qilish qobiliyatini namoyon qila olishi,
tushunarli husnixat bilan yozishi, ayrim imlo va stilistik
xatolarga yo’l qoyish.
0-16
2 baho
|
