|
O‘zbekiston publikasi qarshi muhandislik-iqtisodiyot instituti elektronika va avtomatika fakultetiBog'liq Fizika(Ishchi dastur) (2)№
Nazorat shakli
Baholash mezonlari
Test Baho
1
Variantda 5 ta savol
bo‘lib( savollar
laboratoriya
mashg’ulotlaridan,amaliy
mashg’ulot ,ma’ruza va
mustaqil ish
mavzularidan tanlanadi),
har bir savol uchun
maksimal 1 ballik
tizimda baholanadi.(
Oraliq nazorat yozma
ish shaklida
o’tkazilganda)
20 ta test savoldan
iborat variant beriladi
va maksimal (Oraliq
nazorat test shaklida
o’tkazilganda.Savollar
ma’ruza,amaliy
mashg’ulot ,laboratorirya
mashg’uloti va mustaqil
ish mavzularidan
tanlanadi))
5 baho bilan baholanadi.
–qo‘yilgan masalani mazmunan tushunib yetishi, savolga
aniq va to‘laligicha javob berishi, mustaqil fikr va mushohada
yuritishi, ijodiy fikrlay olish, mantiqiy yaxlitlikka erishib,
umumiy xulosalar chiqara olishi, amaliyot bilan bog‘lay olishi,
hayotga tadbiq etishi, yozma ishni tushunarli husnixat bilan
yozishi, imlo va stilistik xatolarga yo’l qoymasligi.
18-20
5
–savollarga to‘g‘ri javob berishi, fikrlash va mushohada
qilishining sezilishi, lekin ba’zi bir noaniqliklarga yo’l
qoyilishi, masalani yoritishda ijodiy yondashuv va muammoni
tahlil qilish qobiliyatini namoyon qila olishi, amaliyotga va
hayotga qo‘llashda chuqur kirib bora olmasligi, yozma ishda
tushunarli husnixat bilan yozishi, lekin ayrim imlo va stilistik
xatolarga yo’l qoyish.
15-17
4
–savollarga to‘g‘ri javob berishi, fikrlash va mushohada
qilishining sezilishi, lekin ba’zi bir noaniqliklarga yo’l
qoyilishi, masalani yoritishda ijodiy yondashuv va muammoni
tahlil qilish qobiliyatini namoyon qila olishda ayrim
kamchiliklar mavjudligi, amaliyotga va hayotga qo‘llashda
chuqur kirib bora olmasligi, yozma ishda tushunarli husnixat
bilan yozishi, lekin ayrim imlo va stilistik xatolarga yo’l
qoyish.
11-14
3
–savollar boyicha aniq tasavvurga ega emas, lekin qisman
javob bor. yaozma ishda o‘quv adabiyotlardan so‘zma–so‘z
ko‘chirgan.
0-11
0
ON va joriy nazoratlarni o`zlashtira olmagan talabalar YN ga kiritmaydi.
|
| |
