|
O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligi maktabgacha ta`lim muassasalarida ta`lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish (tayyorlov guruhi) Toshkent 2018 yil
|
bet | 41/182 | Sana | 16.01.2024 | Hajmi | 0,49 Mb. | | #138245 |
Bog'liq Tayyorlov guruhi tematika lotinchaQo`shimcha qism: Paxta haqida she`r yod olishadi.
E`tiborga molik jihati: Bolalarni extiyotkorlik bilan ish natijalarini taxlil qiladi.
San`at markazi
Pape-mashedan «Paxta»
Maqsad: Paxta xaqida bilimga ega bo`lish. Mayda qo`l matorikasini rivojlantirish, ijodiy fikrlashga o`rgatish.
Jihoz va materiallar: Gazeta, yelim, oq qog`oz, pape-mashe uchun baza yaratish (yumaloq va yarim dumaloq jixozlar), cho`tka, rangli qog`oz, paxta.
Faoliyatni olib borilishi:
Xaqiqiy paxtaga e`tibor qaratish
Pape-mashe usulida paxta yasashni o`rganadi
Topshiriqni bajaradi
Qo`shimcha qism: Bolalar ishlarini tugatishda qog`ozdan tayyorgarlik ko`radi.
E`tiborga molik jihati: Ozodalikka e`tibor qaratish, extiyotkorlik bilan tozalashga o`rgatish, mustqil ishlashgayo`naltirish.
Ilm va tabiiat markazi
«Chigitdan yog` olamiz»
Maqsad: Paxta urug`i xaqida tushunchaga ega bo`lish.
Jihoz va materiallar: Paxta urug`i, oq qog`oz, o`qlov, guruch donlari, bug`doy. Faoliyatni olib borilishi:
Bolalar paxta urug`i va don haqida tushunchaga ega bo`ladi. Nomlarini aytadi va bir- biridan ajratadi.
Xar bir urug`ni oq varoqga qo`yib o`qlov orqali ezishni o`rganadi.
Qanday urug` ko`p yog` ishlab chiqarishini taxlil qiladi.
Dondan yana nima qilishni o`rgatadi.
Qaysi don urug`idan yog`li dog` qog`ozda qolishi natijasini ko`rish.
Qo`shimcha qism: Mavzu bo`yicha bezaklar berish.
E`tiborga molik jihati: Xotirani rivojlantirish, mayda qo`l matorikasini rivojlantirish, ish natijasini kuzatish.
San`at markazi
Rasm. Idishga «Paxta» rasmini chizamiz
Maqsad: Mayda qo`l matorikasini rivojlantirish,
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligi maktabgacha ta`lim muassasalarida ta`lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish (tayyorlov guruhi) Toshkent 2018 yil
|