|
- mavzu: O’quv materialini o’zlashtirish darajalari
|
| bet | 57/66 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,16 Mb. | | #121215 |
Bog'liq portal.guldu.uz-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLAR 2- mavzu: O’quv materialini o’zlashtirish darajalari
1. O’quv materialini o’zlashtirish darajalari haqida tushuncha.
O’zlashtirish darajalarini tasniflang.
Ta’limga uch xil yondashuvining o’ziga xos xususiyatlari.
O’quv jarayonini loyihalashtirish.
Og’zaki illyustrativ yondashuv haqida tushuncha.
Texnologik yondashuv haqida tushuncha.
Ijodiy izlanishi yondashuvi haqida tushuncha.
O’zlashtirishning ijodiy-izlanuvchanlik darajasi.
Ta’lim jarayonida maqsad qo’yishining ahamiyati.
10. O’quv materialini o’zlashtirishning asosiy darajalari haqida tushuncha.
11. Maqsad va vazifalarga asoslangan topshiriklar.
12. Ma’lumotlarni esga olish, bilish va qayta tiklash darajasi
13. Bilim olishning produktiv darajasi.
14. O’zlashtirishning reproduktiv darajasi.
15. Ta’limga uch xil yondashuvning o’ziga xos tomonlari
An’anaviy maqsad qo’yish turlari.
Ta’lim jarayoni maqsadi haqida tushuncha.
Identiv o’quv maqsadi haqida tushuncha.
4.Identiv o’quv maqsadini qo’yishda fe’llardan foydalanish.
5. Ta’lim jarayonida maqsad qo’yishini turlari haqida tushuncha.
6.O’quv maqsadlari samarasi
7.Maqsadlar katologini ishlab chiqish.
8.Ta’lim jarayonida maqsad qo’yishning ahamiyati.
9.Asosiy o’quv maqsadlarini ifodalovchi fe’llar
10.Xususiy o’quv maqsadlari katalogini ishlab chiqish.
11.Maqsadlarni belgilashning tipik usullari
mavzu: O’quv maqsadlari taksanomiyasi.
B.Blum taksonomasi tartibi haqida.
Taksanomiya haqida tushuncha.
O’quv maqsadlari taksonomiyalarining ta’lim jarayonidagi ahamiyati.
Taksanomiyaga asoslangan olimlar haqida tushuncha.
O’quv maqsadlari kategoriyasiga mos keladigan fellar.
Taksanomiya tushunchasining mohiyati.
Vazifa belgilashda fe’llarning ahamiyati.
|
| |
