|
-mustaqil ish mavzusi: O’quv maqsadini nazorat topshirig’iga aylantirish
|
| bet | 54/66 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,16 Mb. | | #121215 |
Bog'liq portal.guldu.uz-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLAR 6-mustaqil ish mavzusi: O’quv maqsadini nazorat topshirig’iga aylantirish.
Ish rejasi:
1.1.Reyting sistemasining ta’lim jarayonidagi ahamiyatini o’rganib chiqing.
1.2. O’quvchilar bilimini tekshirish va baholashning usullarini aniqlang.
1.3.«Bilim» tushunchasining mohiyatini o’rganing va o’quvchilarni bilim olish samarasini oshirish yo’llarini aniqlang. Yangi pedagogik texnologiyalar asosida olib borilgan 1 soatlik darsni kuzating va bilim olishni kuchaytiruvchi qanday qoidalardan foydalanilganligini tahlil qiling.
Metodik tavsiyalar
Ishni bajarish jarayonida pedagogik texnologiyalarni shakllantirishga doir majmualar, ko’rgazmali qurollar, video, audio lavhalardan foydalanish lozim.
Adabiyotlar
1.Barkamol avlod O’zbekitson taraqqiyotining poydevori. Toshkent. 1998. 25-bet
2.Bespalko Slagaemoe pedagogichskoy texnologii" 1990.M.
3.Sayidahmedov N., Ochilov A.Yangi pedagogik texnologiyalarning mohiyati va zamonaviy loyihasi Toshkent, 1999.-55
4.Tolipov.O’.Yangi pedagogik tatbiqi asoslari.
7-Mustaqil ish mavzusi: O’quv maqsadiga erishish usullari
Ish rejasi:
1.Bilim olishni shakllantirishda muntazam bog’lanishlarning ahamiyati.
2.Pedagogik texnologiyaning bilim olishning kuchaytiruvchi qoidalari va ularning o’quv maqsadiga erishishdagi ahamiyati.
Metodik tavsiya
Ish bajarish jarayonida mahoratli pedagoglarning darslarini kuzatish, ko’rgazmali jihozlar, tarqatma materiallardan foydalanish. FSMU texnologiyasi asosida mavzuni o’rganish.
Adabiyotlar
1.N.Saidahmedov «Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya» T.,2003 yil.
2.Ishmuhammedov.R.Abduqodirov.A.Pardaev.A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Tosh-2008
8.-Mustaqil ish mavzusi: O’quv maqsadiga erishganlikni nazorat qilish
Ish rejasi:
1.O’zlashtirishni yozma, ogzaki va test usulida nazorat qilishning o’ziga xos xususiyatlari.
2.Reyting tizimi nazorat qilishning shakli sifatida.
|
| |
