|
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun yangi mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
|
| bet | 6/101 | | Sana | 24.05.2024 | | Hajmi | 25,09 Mb. | | #251873 |
Bog'liq O\'zbekiston respublikasi
“KLASTER METODIKASI”
T/R
|
Baholash mezonlari
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bo’g’lay oladigan, mustaqilish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
|
5
|
2
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini to’g’ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
|
3
|
Darslarda 95 % gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o’quv qurollari to’liq bo’lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
|
4
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55 % dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
Talabalar soni: __-__ gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Parametrik obyektlar.
2.Tahrir qilingan obyektlar.
|
O’q1uv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Parametrik obyektlar xaqida bilim va ko’nikmalarinmi shakllantiradi
Tahrir qilingan obyektlar bilan ishlashni o’rgatadi
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
Parametric obyektlar xaqida bilim va ko’nikmalarini shakllantiradular
Tahrir qilingan obyektlar bilan ishlashni o’rganadilar
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish ma’ruza
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, fikr almashinish
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, ko’rgazmali qurollar
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Tezkor so’rov: savol-javob
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchi
|
1-bosqich.
O’quv mashg’ulotiga kirish
(10 daq.)
|
Tashkiliy qism
1. O’quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi.
2. Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalar yetkazadi. Mavzularning o’zaro aloqasini yoritadi. Mavzuning tashkiliy xususiyatlari tushuntiriladi.
|
Tinglaydi
Yozib oladi
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 daq.)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
1. O’quvchilarning oldingi o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini yakka tartibda savol-javob usuli orqali tekshiradi.
Yangi o’quv material bayoni
2. Plakatlar va maketlar mavzu bo’yicha asosiy nazariy bilimlar berishda foydalaniladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
3. Parametrik obyektlar xaqida bilim va ko’nikmalarinmi shakllantiradi
4.Tahrir qilingan obyektlar bilan ishlashni o’rgatadi
5.Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
6. Bu jarayon asosan Har bir o’quvchini o’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajasini kartochka-savollar orqali tekshiradi.
|
Savollarga javob beradi
Savollarga javob beradi, ma’lumotlarni qayd qiladi.
Diqqat qiladi.
Baholanadi
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni
1.Mavzuning kelgusida kasbiy faoliyatlarida muhum ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi va yakun qiladi. O’quvchilar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.
Uyga vazifa berish
2. Darslikdan 13-17 betlarni o’qib kelishlarini ta’kidlaydi.
|
Diqqat qiladi
Topshiriqni yozadi
|
O’quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).
“BALIQ SKLETI METODI”
«Baliqskeleti» chizmasi
T/R
|
Baholash mezonlari
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bo’g’lay oladigan, mustaqilish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
|
5
|
2
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini to’g’ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
|
3
|
Darslarda 95 % gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o’quv qurollari to’liq bo’lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
|
4
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55 % dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
|
| |
