|
Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta
|
bet | 43/176 | Sana | 11.12.2023 | Hajmi | 22,93 Mb. | | #115775 |
Bog'liq amaliy ishlanma1.2.Bilimlarni chuqur o„zlashtirishga asoslangan amaliy mashg„ulot
-
Amaliy
mashg„ulot rejasi
|
Marketingda axborotlarning ahamiyati: Marketingda axborot almashuv jarayonlari .
Marketing axborotlari turlari. 3.Marketing axborotlarining tasniflanishi.
Marketing axborot tizimi, marketing axborot tizimining modeli , zamonaviy marketingning axborot tizimi elementlari.
Marketing axboroti manbalari. Tashqi manba ma‘lumotlari: marketinng razvedkasi va marketing tadqiqotlari.
|
O„quv mashg„ulotining maqsadi
|
Marketing tizimida axborot ta‘minoti to‗g‗risida asosiy tushunchalarni
berish, iqtisodiyotni modernizatsiya qilish sharotida uningahamiyatini talabalar ongiga singdirish.
|
O„quv faoliyatining natijasi
|
Talabada o‗tilgan mavzu bo‗yicha nazariy bilimlar va uning amaliyotdagi tadbig‗i bo‗yicha ko‗nikma xosil qilinadi.
Talabaning fanga tegishli tushuncha va dunyoqarashi shakllantiriladi.
O‗quv predmeti fanning tuzilmasini va tarkibini sharhlaydi, adabiyotlar ro‗yxati bilan tanishadi;
Fanga doir sohalardagi erishilgan yutuqlarni yoritib beradi;
Predmet doirasida ishning uslubiy va tashkiliy xususiyatlarini baholash shakli va muddati ochib beradi;
Fanga oid g‗oyalarni tushuntirib beradi va uni rivojlantirish jarayonlarini aniqlaydi.
Fanga doir iqtisodiy-ijtimoiy jarayonlarning asosiy bosqichlarini umumiy ifodalaydi;
|
Mustaqil
o„rganish uchun topshiriqlar
|
Topshiriq 1. Ma‘ruza anjuman darsining dokladlar mavzusiga tayyorlanib kelish.
Eslatma: O‗quv uslubiy materiallar
Topshiriq 2. Mavzuni jonlantish uchun savollariga javob berish.
Eslatma: O‗quv uslubiy materiallar
Topshiriq 3 Blits-o‗yin va loyixa texnologiyasi qoidasini o‗rganish. Eslatma: Ma‘lumot axborot materiallari Topshiriq 4. Mustaqil tayyorgarlik ko‗rish uchun savollar va topshiriqlar Eslatma: O‗quv uslubiy materiallar
|
Nazorat shakli: Kuzatish, og‗zaki nazorat
|
maksimal ball
|
1
|
O„qituvchi imzosi
|
Talabaga
qo„yilgan ball
|
|
|
| |