|
Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti
|
| bet | 14/113 | | Sana | 01.08.2021 | | Hajmi | 4.25 Mb. | | #16631 |
Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti:
Umumiy pedagogika
Bakalavr:
ilmiy tadqiqot obyektlari va metodlari;
pedagogikaning ijtimoiy fan ekanligi;
pedagogika fanining metodologiyasi;
pedagogikaning jamiyatdagi o’rni;
ta’limni insonparvarlashtirish va demokratlashtirish, uning uzviyligi, uzluksizligi;
pedagogika fanining asosiy rivojlanish bosqichlari;
o’tmish va zamonaviy pedagogikaning asosiy yo’nalishlari;
ilg’or pedagogik qarashlar;
jahon ta’lim tizimi;
pedagogikaning maqsadiga ko’ra turlari;
pedagogik jarayondagi integrasiyalar to’g’risida tasavvurga ega bo’lishi;
O’zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi siyosati, kadrlar tayyorlash milliy modeli;
ta’lim va tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlari, birligi, differensiasiyasi, yaxlit pedagogik jarayon;
XXI asr pedagogi obrazi;
pedagogik antropologiya;
ta’lim nazariyasi(didaktika)ning asosiy komponentlari: konsepsiyalari, paradigmalari;
ta’lim prinsiplari;
ta’lim metodlari, texnologiyalari;
ta’lim turlari va bosqichlari;
ta’limni tashxis qilish;
tarbiya nazariyasining mohiyati;
tarbiyaning mazmuni, prinsiplari;
tarbiyada muhit (sosium), ruhiyat(psixologiya);
tarbiya metodlari va texnologiyalari;
maxsus pedagogikaning o’ziga xos xususiyatlari;
tarbiya turlari;
jamoada, oiladagi tarbiya hamda o’z-o’zini tarbiyalashning o’ziga xos xususiyatlari;
O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi;
ta’limni boshqarish shakllari;
shaxsga ta’lim va tarbiya berish g’oyasining shakllanish tarixi;
ta’lim va tarbiya to’g’risida Sharq va G’arb mutafakkirlarining qarashlari;
tarbiya, maktab va pedagogik fikrning taraqqiy etish tarixi;
jahon pedagogik jarayoni;
O’zbekiston Respublikasida pedagogika fanining rivojlanish istiqbollarini bilishi, malaka hosil qilishi va amalda qo’llay olishi;
ta’lim va tarbiya jarayonida milliy g’oya va ma’naviyatimizning boy meroslaridan foydalanish;
o’z pedagogik faoliyatini rejalashtirish;
ta’lim muassasalarida o’qitish va tarbiyalashning zamonaviy metod va texnologiyalarini qo’llash;
o’quvchini rag’batlantirish, uning faoliyatini nazorat qilish, iste’dodi, iqtidorini ro’yobga chiqarish bo’yicha tadbirlar ishlab chiqish, ayni zamonda jazolashning zamonaviy shakllaridan tarbiyaviy maqsadlarda foydalanish;
o’quvchilar bilimini nazorat qilish va baholash;
ota-onalar, jamoa, o’quvchilar bilan yakka tartibda va guruh bo’lib ishlash;
o’quvchilar guruhlarini boshqarish ko’nikmalariga ega bo’lishi lozim.
pedagogik mahorat
|
| |
