|
O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti
|
| bet | 14/18 | | Sana | 30.01.2024 | | Hajmi | 310,5 Kb. | | #148642 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligiMustaqil ishlash. Fizika darslarida o'quvchilarning mustaqil ishlarini uyushtirish materialni anglash, ongli o'zlashtirish va chuqur idrok qilish imkonini beradi. Har bir sinfda o'rganiladigan mavzuning ko'lami, o'quvchilar bilimi hamda yoshini va ularning fizika darslarida hosil qilgan amaliy malakalarini to'g'ri hisobga olgan holda o'tkazilgan mustaqil ishlar ko'zlangan maqsadni amalga oshirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Agar o'quvchilar faqat o'qituvchining rahbarligi ostida ishlashga o'rgansalar, mustaqil fikrlash qobiliyatini so'ndirib qo'yishlari, hamma narsani tayyor holda qabul qilishga ko'nikib qolishlari mumkin. Shuning uchun darslik materiallari asosida mustaqil ish uyushtirganda, albalta, ma'lum maqsad ko'zda lutiladi. Bu esa o'qituvchidan katta pedagogik mahorat, izlanish, o'z ishiga ijodiy yondashishni talab qiladi. O'quvchilar mustaqil ishga oldindan tayyorlanishlari, mustaqil ish talab etadigan bilim va ko'nikmaga ega bo'lishlari, barcha ish turlari o'qituvchining bevosita ishtirokida o'tkazilishi, bunda, ayniqsa, oddiydan murakkabga tomon o'tish o'qituvchining diqqat e'tiborida turishi lozim.
Modellashtirish. Modellashtirish (trenirovka — mashq qilish). O'qitishning bu usuli real hayolni qayta tiklash uchun ishlab chiqilgan moslama asbob yoki vaziyatni o'z ichiga oladi.
Qo'llanilishi:
- vaziyatlarda kerak bo'ladigan ko'nikmalarni qo'llashda;
- oddiy va murakkab mexanik va elektr asboblar yasashda operativ ko'nikmalar, qaror qabul qilishni amalga oshirishda;
- xavfli va kechiktirib boimaydigan vaziyatlarda boshqarish ko'nikmalarini mustahkamlashda;
- ilgari o'rnatilgan prinsiplarni real hayotiy vaziyatlarda qo'llashda.
Afzalligi:
-o’quvchilar faolligi va jalb qilinishini mustahkamlaydi;
-eslab qolishni kuchaytiradi.
Rolli o’yinlar. O’qitishning bu metodida “real hayot” holatlarini qayta jonlantiradilar. Bu ularga o’z amaliy ish faoliyatlarida qo’llash mumkin bo’lgan yangi turdagi faoliyatlarini sinab ko’rish va tekshirish imkonini beradi. Eslab qolish qobiliyatini kuchaytiradi.
Qo’llanilishi:
-yangi turdagi faoliyatni sinash imkonini ko’rsatishda;
-o’quvchilarning olgan nazariy bilimlarini amaliyotda qo’llab ko’rishga chorlashda;
-o’quvchilarning faolligini yanada oshirish uchun.
Afzalligi:
-“real hayot”ni qayta tiklash;
-o’quvchilarni mavzuga chuqurroq jalb qilinishi;
-o’quvchilarning muammoga boshqacha yondashuvini ko’rish imkonini berish.
|
| |
