|
Innovatsiyalarning yuzaga kelishi sabablariga munosabatiga ko‘ra innovatsion jarayonlarni necha turga bo‘lish mumkin
|
| bet | 10/22 | | Sana | 21.05.2024 | | Hajmi | 54,76 Kb. | | #247941 |
Bog'liq “Инноватика” тушунчаси бундан 100 йил аввал…-www.hozir.org44.Innovatsiyalarning yuzaga kelishi sabablariga munosabatiga ko‘ra innovatsion jarayonlarni necha turga bo‘lish mumkin
Uch
Ikki
To‘rt
Besh
45.R.N.Yusufbekova innovatsion jarayon tuzilmasining nechta blokini ajratib ko‘rsatadi
To‘rt
Besh
Uch
Olti
46.R.N.Yusufbekova bo‘yicha innovatsion jarayon tuzilmasining birinchi bloki qanday ataladi
Yangini idrok qilish, o‘zlashtirish va baholash bloki
Yangidan foydalanish va uni joriy etish bloki
Pedagogikadagi yangini yaratish bloki
Yangilikni amaliyotda qo‘llash bloki
47.R.N.Yusufbekova bo‘yicha innovatsion jarayon tuzilmasining ikkinchi bloki qanday ataladi
Yangilikni amaliyotda qo‘llash bloki
Pedagogikadagi yangini yaratish bloki
Yangidan foydalanish va uni joriy etish bloki
Yangini idrok qilish, o‘zlashtirish va baholash bloki
48.R.N.Yusufbekova bo‘yicha innovatsion jarayon tuzilmasining uchinchi bloki qanday ataladi
Yangini idrok qilish, o‘zlashtirish va baholash bloki
Yangidan foydalanish va uni joriy etish bloki
Pedagogikadagi yangini yaratish bloki
Yangilikni amaliyotda qo‘llash bloki
49.V.S.Lazarev har biri bir necha tarkibiy qismlardan iborat innovatsion jarayon tuzilishining nechta tarkibiy qismini ajratib ko‘rsatadi
Yetti
To‘rt
Besh
Olti
50.Motiv, maqsad, vazifalar, mazmun, shakl, metod, natija kabi aniq moddiy, moliyaviy, vaqtinchalik va boshqa shart-sharoitlarda amalga oshiriluvchi tarkibiy qismlar yig‘indisi o‘zida innovatsion jarayonnning qanday qismini aks ettiradi
Mazmunli
Sub’ektivli
Faoliyatli
Darajali
51.Ta’lim muassasasi barcha sub’ektlari – direktor, uning o‘rinbosarlari, o‘qituvchilar, olimlar, o‘quvchilar, ota-onalar, homiylar, metodistlar, OTM o‘qituvchilari, konsultantlar, ekspertlar, ta’limni boshqarish organlari xodimlari, attestatsiya komissiyasining innovatsion faoliyati innovatsion jarayonnning qanday qismini aks ettiradi
Faoliyatli
Darajali
Sub’ektivli
Mazmunli
52.Xalqaro, respublika, viloyat, tuman, shahar, ta’lim muassasasi darajasidagi innovatsion faoliyat sub’ektlarining o‘zaro aloqador innovatsiyaon faoliyati innovatsion jarayonnning qanday qismini aks ettiradi
Sub’ektivli
Darajali
Faoliyatli
Mazmunli
53.Ta’lim, tarbiyaviy ishlar, o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish, ta’lim muassasasini boshqarishga doir yangiliklarni ishlab chiqish va o‘zlashtirish innovatsion jarayonnning qanday qismini aks ettiradi
Darajali
Sub’ektivli
Mazmunli
Faoliyatli
|
| |
