Pedagogika fan o’qitish metodikasi. Xudaybergenova N

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI 
VAZIRLIGI 
 
AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA 
INSTITUTI 
 
“PEDAGOGIKA” FAQULTETI 
 
 
«MAKTABGAChA TALĐM» KAFEDRASI 
 
 
 
«Maktabgacha talim» ta’lim yo’nalishi 4 “d” kurs talabasi 
Xudaybergenova Nargizaning

«Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasi» fanidan 
 
 
 
K
K
U
U
R
R
S
S
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I
I
S
S
H
H
I
I
 
 
Mavzu: «Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasi»ni o’qitishning 
shakl va metodlari
Qabul qildi: ______________ 
Nukus-2014 yil 

MUNDARIJA: 
 
I 
Kirish 
II 
Asosiy qism 
II.1 
Pedagogik fanlarni o’qitishda metod va usullsrdan 
foydalanish zaruriyati 
II.2 
Pedagogik texnologiyada dars o`tish metodikasi
 
II.3 
Pedagogika fanlarini o’qitishdagi metod va usullari 
II.4 
Ta’lim samaradorligini oshirishning interfaol
usullaridan foydalanish yo’llari. 
 
Xulosa 
 
Foydalangan adabiyotlar 
 
 

K I R I SH 
Davlatimiz istiqboli, bozor iqtisodiyoti qonunlariga asoslangan jamiyat qurish 
sohasidagi ishlarning samaradorligi yuqori malakali, yuksak ma’naviyatli, 
raqobatbardosh mutaxassislar tayyorlash, barkamol avlodni shakllantirish 
muammosi bilan uzviy bog’liq. Oliy Majlisning ikkinchi chaqiriq IX sessiyasida 
qabul qilingan “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” 
va Vazirlar mahkamasi tomonidan qabul qilingan bir qator qarorlar ana shu 
maqsadlarni ruyobga chiqarishga qaratilgan. 
Kadrlar tayyorlash va ta’lim tizimidagi, o’quv tarbiya ishlari sohasidagi 
muammolarni izchillik bilan, bosqichma - bosqich hal etish yo’llar va vositalari 
Vazirlar Mahkamasi va Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan 
hujjatlarda belgilab berilgan. Ta’limning samaradorligini oshirishda yuksak 
imkoniyatlarga ega bo’lgan vositalardan biri sifatida ta’limning faol usullari 
qaralayapti. Ta’lim - tarbiya jarayoniga ilg’or pedagogik texnologiyalar 
tushunchasining kirib kelishi va o’sha texnologiyalarning keng qo’llanilishi hozirgi 
zamon talabidir. 
Shuni ta’kidlash lozimki, ta’lim tizimini, kadrlar tayyorlashni yangilash 
vazifalarini ta’lim – tarbiya jarayoniga pedagogik texnologiyalarni jadal kiritish, 
auditoriyada, sinfda, darsdan tashqarida o’quv tarbiyaviy ishlarni amalga 
oshirishda o’quvchilarning faolligin oshirishga erishish orqaligina bajarish 
mumkin. 
Hozirgi 
kunda 
ta’lim 
jarayonida 
interaktiv 
metodlar, 
innovatsion 
texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini o’quv jarayonida 
qo’llashga bo’lgan qiziqish, e’tibor kundan – kunga kuchayib boromoqda, bunday 
bo’lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an’anvaiy ta’limda o’quvchi – 
talabalarni faqat tayyor bilimlarni egallashga o’rgatilgan bo’lsa, zamonaviy 
texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini o’zlari qidirib topishlariga, musatqil 
o’rganib, tahlil qilishlariga, xatto xulosalarni ham o’zlari keltirib chiqarishlariga 
o’rgatadi. O’qituvchi bu jarayonda shaxsni rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi 

va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, 
yo’naltiruvchilik funktsiyasini bajaradi. Ta’lim jarayonida o’quvchi – talaba asosiy 
figuraga aylanadi. 
Hozirda ta’lim metodlarini takomillashtirish sohasidagi asosiy yo’nalishlardan 
biri interfaol ta’lim va tarbiya usullarini joriy qilishdan iborat. Barcha fan 
o’qituvchilari dars mashg’ulotlari jarayonida interfaol usullardan borgan sari 
kengroq foydalanmoqdalar. 
Interfaol usullarni qo’llash natijasida o’quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil 
qilish, xulosalar chiqarish, o’z fikrini bayon qilish, uni asoslangan holda himoya 
qila bilish, sog’lom muloqot, munozara, bahs olib borish ko’nikmalari shakllanib, 
rivojlanib boradi. Ushbu masalalar bizning kurs ishining dolzarbligi bo’lib 
hisoblanadi.