|
Pedagogika” fanidan kursish I mavzu: Ta’lim jarayoni yagona pedagogic tizim sifatida. Ta’lim tamoyillari
|
| bet | 26/37 | | Sana | 24.05.2024 | | Hajmi | 1,01 Mb. | | #251920 |
Bog'liq 1BT Xolova QunduzDarsning ta`limiy maqsadi: O`quvchilarni duradgorlikda ishlatiladigan o`yuvchi asboblardan foydalanib, yog`ochni qo`lda o`yishni o`rgatish
Darsning tarbiyviy maqsadi: O`quvchilarni duradgorlikda ishlatiladigan o`yuvchi asboblarni kundalik hayotimizdagi ahamiyti. Ish o`rnini toza saqlash va gigiyena qoidalariga rioy qilishga o`rgatish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: Yog`ochlarni o`yishni turli xil usullarini o`rgatish, o`quvchilar ijodkorligini o`stirish.
Darsni jihozlash: “Qoshiqcha yasash” uchun texnologik xarita, duradgorlikda ishlatiladigan o`yuvchi asboblar (iskana, bolg`a, arra, qisqich va boshqalar)
Darsda foydalaniladigan texnologiy: Hamkorlikda o`qitish texnologiysi
Dars metodi: “Suhbat”, “Videotopishmoq” (o`quv fil`mi, 5-7daqiqalari), “Arra” metodi.
Shakllantiriladigan kompetensiyalar: Shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish. Umummadaniy. Kommunikativ. Axborot bilan ishlash. Matematik savod-xonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish. Xavfsiz mehnat usullarini bajarish. Texnologik ma`lumotlarni o`rganish, tahlil qilish va amaliyotda qo`llay olish.Mahsulotlarni loyihalash va tayyorlay olish. To‘g‘ri va ongli kasb tanlashga doir layoqatga ega bo‘lish.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
O`quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish
II.O`tilgan mavzuni mustahkamlash “Videotopishmoq” metodidan foydalaniladi. Bunda o`quvchilar e`tiboriga “Yog‘och o‘ymakorligi” san`ati bo`yicha uning mohiytini tasviriy yoritishga yordam beruvchi izohlarsiz bir necha videolavha namoyish etiladi;
- o`quvchilar har bir lavhada qanday jarayon aks ettirilganligini izohlaydilar;
- jarayonlarning mohiytini daftarlariga qayd etadilar;
- o`qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob beradilar.
III.Yangi mavzu.
Yog`och detallarni tayyorlashda to`g`ri to`rt burchakli ochiq va yopiq, o`lchami hamda shakli har xil bo`lgan o`yiqlar hosil qilishga to`g`ri keladi. Ana shu ishlar kesuvchi va o`yuvchi iskanalar bilan bajariladi. Detallarni o`yishda asosan trapetsiy shakldagi o`yuvchi iskana ishlatiladi. Bunday iskanalar uglerodli asbobsozlik po`latidan yasaladi. Dastak yorilib ketmasligi uchun unga po`lat halqa kiydiriladi. Kesuvchi iskananing tig`i 25-30 gradius burchak hosil qilib charxlanadi. Ishlanganyog`och qanchalik qattiq bo`lsa, o`yuvchi va kesuvchi iskananing o`tkirlik burchagi shuncha katta bo`lishi lozim. O`yuvchi iskana asosan ensiz va chuqur o`yiqlar hosil qilishda ishlatiladi.
Kesuvchi iskanalar tekis va yarim doira shaklida bo`ladi.
O`yuvchi va kesuvchi iskanalar bilan ishlashda metall bolg`alardan emas, balki yog`och bolg`alardan yani to`qmoqlardan foydalaniladi.
O`qituvchining kichik ma`ruzasi tugagandan so`ng, o`quvchilarga “Arra” metodi tushuntirilib, topshiriqlar beriladi.
|
| |
