|
Kelgusi rejalar(tahlil o’zgarishlar
|
| bet | 25/37 | | Sana | 24.05.2024 | | Hajmi | 1,01 Mb. | | #251920 |
Bog'liq 1BT Xolova QunduzKelgusi rejalar(tahlil o’zgarishlar
|
O’qituvchi:
yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish, dars jarayoniga tadbiq etish, takomillshtirish.O’z ustida ishlash, pedagogik mahoratini oshirish.
O’qituvchi:
texnologik xarita bilan mustaqil ishlashni o’rganadi. Shu mavzu asosida hunarmand- ustalar haqida qo’shimcha materiallar bilan tanishib, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi. o’zining va guruh fikrini tahlil qilib, bir echimga kelish masalasini hosil qiladi
|
Mashg’uot bosqichlari
1
|
Tashkiliy qism
a) salomlashish,
b) davomatni aniqlash,
v) o`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish,
g) guruhlarga bo`lish.har bir guruh o`ziga nom tanlasi yoki o`qituvchi tomonidan oldindan guruhlar nomini yozib qo`yish ham mumkin. Umumiy holda o`qituvchi o`quvchilarni guruhlarga bo`lish vaqtida bevosita o`quvchilarning psixo-fiziologik xususiyatlarini hisobga olish lozim.
|
5
|
2
|
O`tilgan mavzuni mustahkamlash
“Videotopishmoq” metodi o`quvchilar e`tiboriga “Yog‘och o‘ymakorligi” san`ati bo`yicha uning mohiytini tasviriy yoritishga yordam beruvchi izohlarsiz bir necha videolavha namoyish etiladi;
- o`quvchilar har bir lavhada qanday jarayon aks ettirilganligini izohlaydilar;
- jarayonlarning mohiytini daftarlariga qayd etadilar;
- o`qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob beradilar.
|
10
|
3
|
Yangi mavzu bayoni: Hamkorlikda o`qitish texnologiysi “Arra” metodi. Bu metodga asoslangan darsning asosiy xususiyati, o`quv materiali 3 qismga ajratiladi. Har qism uchun o`quv topshiriqlari tuziladi. O`quvchilar soniga teng bo`linib, 3 ta kichik guruhlarga ajratiladi va ular yangi mavzuning bir qismini o`rganib “mutaxassislar”ga aylanadi. Keyin o`quvchilar qayta guruhlanadi va har bir guruhda mavzuning har bir qismi bo`yicha “mutaxassis” bo`lishi shart. Keyingi guruh “mutaxassislar uchrashuvi” guruhi deb ataladi va har bir “mutaxassis” o`zi o`rgangan qismni guruh a`zolariga tushuntiradi. Yangi mavzu shu guruhda yaxlit holda qayta ishlanadi.
|
15
|
4
|
Yangi mavzu yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash. Tarqatma materiallar tarqatilib, o`quvchilar bilimi mustaxkamlanadi.
|
10
|
5
|
Amaliy mashg`ulot: o`quvchilar texnologik xarita bilan ishlash va yog`ochdan “Qoshiqcha” yasash.
|
35
|
6
|
Amaliy mashg`ulot yuzasidan o`quvchilar bilimini mustahkamlash va baholash
|
10
|
7
|
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash
|
5
|
|
| |
