Zamonaviy psixologo-pedagogik fanlar erishgan yutuqlarga binoan istalgan o’quv jarayoni uchta bir-biri bilan bog’liq qism (komponent)dan iborat

Zamonaviy psixologo-pedagogik fanlar erishgan yutuqlarga binoan istalgan o’quv jarayoni uchta bir-biri bilan bog’liq qism (komponent)dan iborat:

• O’QUV (TA’LIM) JARAYONI Jarayon - (lotincha «prozessus») - oldinga harakatlanish, o’zgarish. Ta’lim jarayoni - o‘quvchi (talaba)ning bilmaslikdan bilishga tomon, oddiydan murakkabga tomon sodir bo‘ladigan jarayondir Pedagogik jarayon - ta‘lim beruvchi va ta‘lim oluvchining belgilangan maqsadga qaratilgan, hamda oldindan ko’zlangan natijaga olib boruvchi o’zaro faoliyati.

• Zamonaviy psixologo-pedagogik fanlar erishgan yutuqlarga binoan istalgan o’quv jarayoni uchta bir-biri bilan bog’liq qism (komponent)dan iborat:
• 1. Motiv (M).
• 2. O’quvchining o‘qish (o’zlashtirish) faoliyati (O’F).
• 3. O’quvchining bilish faoliyatini boshqarish (B). Boshqarish vazifasini o’qituvchi yoki texnik vositalar bajaradi. Demak, o’quv jarayonini (O’J) quyidagi formula tarzida ifodalash mumkin:
• O’J = M + O’F + B

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi

• Tarbiya qoidalari

• Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi
• Tarbiyaning insonparvarlik va demokratik qoidasi
• Tarbiyani hayot bilan, mehnat bilan bog’liqligi qoidasi
• Tarbiyada milliy-madaniy va umuminsoniy qadriyatlarning ustivorligi
• Tarbiyada o‘quvchilarning yoshi va shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish qoidasi
• Tarbiyaviy ishlarning izchilligi, tizimliligi hamda birligi.

Ayrim amaliyotchi pedagoglar “pedagogik texnologiya” deganda texnologik yondashuvga asoslanmagan (ba‘zi foydali, samarali usullarni yoki o‘qitish jarayonida texnik vositalarni qo‘llashni) tushunadilar. Vaholanki, pedagogik texnologiya ta‘lim jarayoniga yangicha, o‘ziga xos belgilar, xususiyatlarga ega bo‘lgan, tizimli, texnologik yondashuvga asalanadi. U, pedagogikada ijtimoiy-muhandislik tafakkurining maxsuli; texnokratik ilmiy fikr /ong/ning ta‘lim sohasidagi loyihasi, ta‘lim jarayonini ma‘lum darajada standartlashtirish, takrorlanadigan pedagogik jarayon (tsikl)ga aylantirishdir.

• Ayrim amaliyotchi pedagoglar “pedagogik texnologiya” deganda texnologik yondashuvga asoslanmagan (ba‘zi foydali, samarali usullarni yoki o‘qitish jarayonida texnik vositalarni qo‘llashni) tushunadilar. Vaholanki, pedagogik texnologiya ta‘lim jarayoniga yangicha, o‘ziga xos belgilar, xususiyatlarga ega bo‘lgan, tizimli, texnologik yondashuvga asalanadi. U, pedagogikada ijtimoiy-muhandislik tafakkurining maxsuli; texnokratik ilmiy fikr /ong/ning ta‘lim sohasidagi loyihasi, ta‘lim jarayonini ma‘lum darajada standartlashtirish, takrorlanadigan pedagogik jarayon (tsikl)ga aylantirishdir.