|
Printsiplar va usullarBog'liq 135-139www.pedagoglar.uz
44-son 6–to’plam may 2023
Sahifa: 137
E’tibor berilishi lozim bo’lgan navbatdagi masala kichik guruhlarni shakllantirish
jarayonini yaxshilab o’rganib chiqishdan iborat. O’quvchilar guruhlarda nafaqat o’quv
masalasini yechishi, balki kommunikativ ko’nikmalarni ko’rsata olishi va
mustahkamlashlari ham kerakligini yodda saqlash lozim. Shuning uchun avval
boshdan bir-birining boshlagan ishini qo’llab quvvatlashga xoxishi borligi va tayyor
ekanligida o’z aksini topadigan guruhning emotsional ilimi to’g’risida ham qayg’urish
kerak bo’ladi. Kichik guruhlarga birlashishda o’quvchilarning o’z istaklariga qarash
mumkin. Bunda yondashishning ijobiy tomoni o’quvchilarning o’zaro shaxsiy
xayrixoxliklarini hisobga olinishidir. Lekin salbiy tomonlari ham bor. Natijada kuch
bo’yicha bir-biriga teng bo’lmagan guruhlar tashkil qilinishi mumkin va hamkorlikda
olib borilgan faoliyat natijalari ham keskin farq qilishi mumkin. Bundan tashqari,
guruhda do’stona, lekin o’zibo’larlikka asoslangan muxit yuzaga kelib, o’zaro
muloqotda bo’lishga qiziqish, o’quv masalasini yechish jarayonini siqib chiqarishi
mumkin. Guruhlarni shakllantirganda yechiladigan masalaning mazmunini ham
e’tiborga olish lozim. Masalan, o’qituvchi har bir guruhga masalaga qarama-qarshi
nutai nazarda bo’lgan o’quvchilarni kiritishi mumkin. Natijada masalani yechish
jarayonidagi muxokama jonli va qiziqarli chiqadi. YOki aksincha, a’zolari bir soxaga
qiziqishlari bo’lgan tavsirlanuvchi gamogen guruhlarni tuzish ham mumkin. Quyida
sinf o’quvchilarni tez va qiziqarli tarzda kichik guruhlarga bo’lish yo’llaridan bir
nechtasini keltirib o’tamiz. Ushbu usullar sinfni har birida 6 tadan o’quvchi bo’lgan 6
ta kichik guruhlarga bo’lishga imkon beradi. Guruhdagi o’quvchilar sinfini 5, 7 yoki 8
taga o’zgartirib, sinfni 5, 7 yoki 8 ta guruhga ajratish ham mumkin:
Ø qog’ozning kichik bo’laklariga A1, A2, A3, A4, A5, A6, B1, B2, B3, … va
xokozo belgilarni yozing. Stollarni A, B, V, G, D, Ye deb belgilang. SHundan so’ng
qog’ozlarni ishtirokchilarga (o’quvchilarga) tarqating va unda yozilgan harfli stol
atrofiga o’tirishni tavsiya eting.
Ø 6 ta rasm tayyorlang va har birini 6 ta bo’lakka bo’ling. Bo’lakchalarni
aralashtirib stol ustiga qo’ying va ishtirokchidan (o’quvchidan) bittadan bo’lakchani
|
| |
