6
I.
ISHCHI DASTUR
Kirish
Joriy yilning “Insonga e’tibor va sifatli ta’lim yili” deb belgilanishi ta’lim-
tarbiya jarayonining sifati va samaradorligini aniqlash mezoni talabalarning kasbiy
tayyorgarligini majmua holda nazorat qilish va baholash
jarayoniga innovatsion
yondashuvni taqoza etadi.
Dastur O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrda tasdiqlangan
“Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-
fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar
strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947-son, 2015-yil 12-iyundagi “Oliy ta’lim
muassasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini
oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi PF-4732-
son, 2020-yil 29-oktabrdagi “Ilm-fanni 2030 yilgacha rivojlantirish
konsepsiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-6097-sonli Farmonlari, shuningdek, 2020-yil 27-
fevraldagi “Pedagogik ta’lim sohasini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari
to‘g‘risida”gi
PQ-4623-sonli
Qarori,
O‘zbekiston
Respublikasi
Vazirlar
Mahkamasining 2019-yil 23-sentabrdagi “Oliy ta’lim muassasalari rahbar
va pedagog
kadrlarining malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish bo‘yicha
qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi 797-son Qarorida belgilangan ustuvor
vazifalar mazmunidan kelib chiqqan holda tuzilgan bo‘lib, u oliy ta’lim muassasalari
pedagog
kadrlarining
kasb
mahorati
hamda
innovatsion
kompetentligini
rivojlantirish, sohaga oid ilg‘or xorijiy tajribalar, yangi bilim va malakalarni
o‘zlashtirish, shuningdek amaliyotga joriy etish ko‘nikmalarini
takomillashtirishni
maqsad qiladi.
O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini mazmunan yangilash, axborotlar
globallashgan bir davrda mazkur ta’lim tizimida pedagogik faoliyat yuritayotgan
pedagogik faoliyat yuritayotgan professor- o‘qituvchilar ta’lim-tarbiya
jarayonini
tashkil etishni modernizatsiyalash, maqsadga muvofiq tashkil etishga zamin
tayyorlaydigan o‘quv-metodik majmua, elektron darsliklar, nostandart adaptiv testlar
banki, o‘quv kurslari bo‘yicha silabus yaratish orqali talabalarning bilish faoliyatini
faollashtirish, ta’lim samaradorligiga erishish uchun zarur bo‘lgan
metodik bilim,
ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish va yangilash, ularni davlat talablari va jahon
ta’lim standartlari darajasiga ko‘tarish islohotlar davrining asosiy masalalaridan biri
hisoblanadi.
Yuqoridagi vazifalarni e’tiborga olgan holda professor-o‘qituvchilar ta’lim-
tarbiya jarayonida ta’lim mazmuniga bog‘liq innovatsion ta’lim texnologiyalarini
tanlash, mashg‘ulotlar ishlanmasi va texnologik xaritalarni loyihalash,
ularda
belgilangan o‘quv maqsadlarni amalda qo‘llay olishi, talabalarning yosh, psixologik
va ergonomik xususiyatlariga asosan talaba shaxsiga yo‘naltirilgan ta’limni tashkil
eta olishi lozim.
Talabalar bilimini baholash fanlar bo‘yicha zamon
talablariga javob beradigan
innovatsion texnologiyalarga asoslangan standart va nostandart o‘quv va test
topshiriqlarini loyihalashga o‘rgatish dasturning asosiy maqsadini belgilab beradi.
